Por que nosso bairro acumula tantos resíduos plásticos diariamente? Dados coletados em uma audiência pública…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que nosso bairro acumula tantos resíduos plásticos diariamente? Dados coletados em uma audiência pública mostram que os moradores descartam, em média, 120 kg de lixo plástico por dia nas ruas. Ambientalistas sugerem campanhas de conscientização e pontos de coleta, enquanto comerciantes defendem incentivos para o uso de embalagens reutilizáveis. Durante a reunião, foi discutida ainda a viabilidade de cooperativas para reciclagem local e propostas de parcerias com a prefeitura para renovação de lixeiras seletivas. As opiniões divergem quanto ao custo, à participação comunitária e ao prazo de implementação das medidas apresentadas. Analise o texto-base. Qual pergunta ajudaria a investigar ações individuais dos moradores, em vez de medidas coletivas ou informações sobre a reunião?
- A) Como a comunidade pode reduzir a geração de lixo plástico em suas rotinas diárias?
- B) Quais tipos de embalagens reutilizáveis os comerciantes preferem oferecer aos clientes?
- C) Quais são as etapas necessárias para implementar um sistema de coleta seletiva eficiente no bairro?
- D) Quais critérios devem ser considerados para escolher entre as medidas propostas?
- E) Como foi organizado o tempo de fala dos participantes durante a audiência pública?
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma pergunta que investigue ações individuais dos moradores, e não medidas coletivas nem informações sobre a reunião. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a A pergunta como os moradores podem reduzir o lixo plástico em suas rotinas diárias, o que aponta diretamente para hábitos e atitudes de cada pessoa no dia a dia. Passo 3: A alternativa B trata das preferências dos comerciantes, ou seja, de um grupo de agentes econômicos e não das ações dos moradores. Passo 4: A alternativa C trata da implantação de um sistema de coleta seletiva, que é uma medida coletiva e de responsabilidade da prefeitura ou de cooperativas. Passo 5: A alternativa D trata de critérios para escolher entre as propostas apresentadas, o que é uma discussão sobre decisões coletivas da reunião. Passo 6: A alternativa E trata da organização do tempo de fala na audiência, que é uma informação sobre a reunião e não sobre o problema do lixo. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a A, que é a única voltada às ações individuais dos moradores.
💡 Dica: Identifique qual alternativa focaliza ações que cada morador pode realizar individualmente.
Alternativa por alternativa
A pergunta investiga o que os moradores podem fazer no dia a dia para diminuir a quantidade de plástico descartada. As outras tratam de medidas coletivas, das propostas debatidas ou dos critérios para colocá-las em prática.
O aluno pode ter associado o problema do lixo às embalagens e, por isso, supôs que investigar as embalagens preferidas dos comerciantes ajudaria a entender o comportamento dos moradores. Ele confunde o agente que vende com o agente que descarta.
O aluno pode ter entendido que, para resolver o acúmulo de resíduos, é preciso primeiro estruturar a coleta seletiva, e confundiu uma medida coletiva com ação individual. Ele deixou de notar que o enunciado pede o foco no comportamento de cada morador.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa sobre propostas coletivas, comerciantes ou a organização da audiência, sem perceber que a pergunta deve investigar ações individuais dos moradores.
O aluno pode ter achado que a pergunta mais útil seria sobre como escolher a melhor proposta, pois o texto fala em divergências de opinião. Ele tomou o processo de decisão da reunião como se fosse o foco da investigação pedida.
O aluno pode ter se deixado levar pelo fato de o texto descrever uma audiência pública e supôs que informações sobre a própria reunião respondem à pergunta. Ele não percebeu que o comando pede uma investigação sobre o problema do lixo.
Raio-X da questão
Formulação de perguntas investigativas
avaliacao
Identificação do foco temático · Distinção entre ações individuais e coletivas
Revise como delimitar o foco de uma pergunta e distinguir ações individuais de medidas coletivas.
O aluno pode escolher uma alternativa sobre propostas coletivas, comerciantes ou a organização da audiência, sem perceber que a pergunta deve investigar ações individuais dos moradores.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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