Operadora de telefonia lança dois modelos de plano para dados móveis. No Plano Convencional, o custo total C…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Converter representações algébricas de funções polinomiais de 1º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais o comportamento é proporcional, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Operadora de telefonia lança dois modelos de plano para dados móveis. No Plano Convencional, o custo total C, em reais, em função do consumo m em gigabytes, é dado por C(m) = 0,30 m + 20. No Plano Promocional, o custo total P, em reais, segue P(m) = 100 - 0,10 m (válido para consumo até 800 GB). Nessas funções, o termo independente indica o custo fixo e o coeficiente angular traduz a variação do custo conforme o consumo. O gráfico de cada plano no plano cartesiano é uma reta cujas características geométricas (intercepto e inclinação) permitem comparar esses modelos. Analise o texto-base e identifique as coordenadas de interseção com o eixo vertical e o sinal da inclinação das retas que representam C(m) e P(m), respectivamente.
- A) Intercepto em (0,20) e variação decrescente para C(m); intercepto em (0,100) e variação crescente para P(m)
- B) Intercepto em (20,0) e variação crescente para C(m); intercepto em (100,0) e variação decrescente para P(m)
- C) Intercepto em (0,20) e variação crescente para C(m); intercepto em (0,100) e variação decrescente para P(m)
- D) Intercepto em (0,0,30) e variação crescente para C(m); intercepto em (0,0,10) e variação decrescente para P(m)
- E) Intercepto em (0,20) e variação nula para C(m); intercepto em (0,100) e variação nula para P(m)
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a forma de cada função. C(m) = 0,30 m + 20 está na forma y = a x + b, com coeficiente angular a = 0,30 e termo independente b = 20. P(m) = 100 - 0,10 m também está nessa forma, com coeficiente angular a = -0,10 e termo independente b = 100.
- Encontre a interseção com o eixo vertical. Esse ponto ocorre quando m = 0, pois o eixo vertical corresponde ao consumo nulo. Logo, C(0) = 20, e a interseção é (0,20). Para P, P(0) = 100, e a interseção é (0,100).
- Analise o sinal da inclinação. Como 0,30 é positivo, C(m) cresce quando o consumo m aumenta, ou seja, a variação é crescente. Como -0,10 é negativo, P(m) decresce quando m aumenta, ou seja, a variação é decrescente.
- Compare com as alternativas. A alternativa C traz exatamente (0,20) com variação crescente para C(m) e (0,100) com variação decrescente para P(m), o que confere com os cálculos. Portanto, o gabarito oficial está correto.
- Por que as demais estão erradas. A traz inclinação decrescente para C(m), mas 0,30 é positivo. B troca os eixos e escreve (20,0) e (100,0), que são pontos do eixo horizontal. D escreve 0,30 e 0,10 como se fossem coordenadas, o que não faz sentido, pois o intercepto é um ponto do tipo (0, b). E afirma que a variação é nula, mas os coeficientes angulares são 0,30 e -0,10, diferentes de zero.
💡 Dica: Identifique o intercepto e o coeficiente angular nas funções dadas.
Alternativa por alternativa
O aluno acertou os interceptos, mas inverteu o sinal da inclinação de C(m), pensando que o coeficiente positivo indica queda. Também trocou a leitura do sinal de P(m), tratando o coeficiente negativo como crescimento.
Por que engana: Confundir o intercepto com o coeficiente angular ou interpretar incorretamente o sinal da inclinação.
O aluno confundiu o intercepto com o ponto em que a reta cruza o eixo horizontal, escrevendo (20,0) e (100,0). Ele provavelmente esqueceu que, no eixo vertical, a abscissa é zero e a ordenada é o termo independente.
C(m): termo independente 20 em (0,20) e coeficiente 0,30>0 crescente. P(m): termo independente 100 em (0,100) e coeficiente -0,10<0 decrescente.
O aluno leu os coeficientes 0,30 e 0,10 como se fossem as coordenadas do intercepto, sem perceber que o intercepto é um ponto do tipo (0, b). Também pode ter confundido o termo independente com a inclinação.
O aluno concluiu que a variação é nula por achar que, por se tratar de um custo fixo, a função não varia. Ele confundiu o termo independente, que é o custo fixo, com o coeficiente angular, que determina a variação com o consumo.
Raio-X da questão
intercepto e coeficiente angular
diagnostico
função afim · coeficiente angular
estude funções afins, intercepto e coeficiente angular
Confundir o intercepto com o coeficiente angular ou interpretar incorretamente o sinal da inclinação.
pensamento_critico
abstrato
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