GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História5º anoBNCC EF05HI06Fácil⏱ medio

Como as notícias chegavam até as pessoas antes da internet e do telefone? No final do século XIX, as pessoas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05HI06

Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como as notícias chegavam até as pessoas antes da internet e do telefone? No final do século XIX, as pessoas enviavam cartas escritas à mão que demoravam dias ou semanas para chegar. As missivas carregavam expressões pessoais e revelavam características culturais de quem escrevia. Com o surgimento do rádio, a transmissão de notícias passou a ocorrer em segundos, por meio de vozes ao vivo, alcançando simultaneamente comunidades distantes. Os locutores adotavam uma linguagem padronizada, contribuindo para a formação de uma cultura nacional compartilhada, e o rádio se tornou instrumento de inclusão social e propaganda política. Compare as tecnologias de comunicação apresentadas no texto e identifique qual aspecto demonstra o significado cultural atribuído ao rádio no início do século XX?

  1. A) As cartas manuscritas permitiam o envio de notícias simultaneamente a várias regiões.
  2. B) A comunicação por rádio impôs uma linguagem uniforme que ajudou a construir uma identidade nacional.
  3. C) As missivas escritas tinham linguagem padronizada semelhante ao rádio.
  4. D) O rádio exigia semanas para transmitir mensagens pessoais entre comunidades distantes.
  5. E) O rádio utilizava exclusivamente código Morse para mensagens informais.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto identificando as duas tecnologias comparadas: as cartas manuscritas, que demoravam dias ou semanas, e o rádio, que transmitia notícias em segundos com vozes ao vivo.
  2. Observe o que o texto diz sobre o rádio em termos culturais: os locutores adotavam uma linguagem padronizada, o que contribuiu para formar uma cultura nacional compartilhada.
  3. Verifique a alternativa B: ela afirma que o rádio impôs uma linguagem uniforme que ajudou a construir uma identidade nacional. Isso corresponde exatamente ao significado cultural atribuído ao rádio no texto, portanto esta é a resposta correta.
  4. Analise as alternativas erradas. A alternativa A atribui às cartas a capacidade de enviar notícias simultaneamente a várias regiões, que é característica do rádio e não das cartas, que eram lentas e individuais. A alternativa C inverte a comparação, pois o texto associa a linguagem padronizada ao rádio, não às cartas, que carregavam expressões pessoais. A alternativa D contradiz o texto, pois o rádio transmitia em segundos, não em semanas. A alternativa E é falsa, pois o texto não menciona código Morse e o rádio é descrito com vozes ao vivo.
  5. Conclua que o aspecto que demonstra o significado cultural do rádio é a padronização da linguagem e a formação de uma identidade nacional compartilhada, presentes na alternativa B.

💡 Dica: Compare as características culturais e tecnológicas do rádio e das cartas no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno atribuiu às cartas a capacidade de alcançar simultaneamente várias regiões, que o texto associa ao rádio, não às cartas lentas e individuais.

Por que engana: Confundir as características do rádio com as das cartas manuscritas, especialmente sobre tempo e linguagem.

B Correta

O texto menciona que locutores adotavam linguagem padronizada e contribuíam para cultura nacional compartilhada.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno inverteu a comparação, supondo que a linguagem padronizada era própria das cartas, quando o texto a associa aos locutores do rádio e as cartas carregavam expressões pessoais.

D Erradaerro: Atenção

O aluno acreditou que o rádio demorava semanas para transmitir, confundindo o tempo das cartas com o da nova tecnologia, que transmitia em segundos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno introduziu informação externa ao texto, supondo que o rádio usava código Morse, e ignorou que o texto descreve vozes ao vivo.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

tecnologias de comunicação e cultura

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

história das comunicações

📚 Reveja

estude a evolução das tecnologias de comunicação e seu impacto cultural

⚠️ Erro mais comum

Confundir as características do rádio com as das cartas manuscritas, especialmente sobre tempo e linguagem.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de O surgimento da escrita e a noção de fonte para a transmissão de saberes, culturas e histórias

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.