Tochas iluminavam longas fileiras de tábuas no salão do festival medieval. Cada tábua era acompanhada de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Tochas iluminavam longas fileiras de tábuas no salão do festival medieval. Cada tábua era acompanhada de cadeiras para os visitantes. A primeira tábua tinha 6 cadeiras, a segunda tinha 8, a terceira tinha 10 e assim por diante, acrescentando-se sempre 2 cadeiras em cada nova tábua. Utilize a simbologia algébrica para expressar, em função de n, o número de cadeiras na n-ésima tábua do festival.
- A) 3(n – 1) + 6
- B) 4 + 2(n – 1)
- C) 6 + 2(n – 1)
- D) 2n + 6
- E) n·2 + 8
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o padrão da sequência de cadeiras: 6, 8, 10, ... O primeiro termo é 6 e a diferença entre tábuas consecutivas é constante e igual a 2, então a sequência é uma progressão aritmética de razão 2.
- Use a fórmula do termo geral de uma PA: a_n = a_1 + (n - 1) · r. Com a_1 = 6 e r = 2, obtemos a_n = 6 + 2(n - 1).
- Verifique com os primeiros termos. Para n = 1, 6 + 2(0) = 6, que corresponde às 6 cadeiras da primeira tábua. Para n = 2, 6 + 2(1) = 8, que corresponde às 8 cadeiras da segunda tábua. Para n = 3, 6 + 2(2) = 10, que corresponde às 10 cadeiras da terceira tábua.
- Logo, a alternativa correta é a C, 6 + 2(n - 1). Isso coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) 3(n - 1) + 6 dá 9 para n = 2, mas a segunda tábua tem 8 cadeiras; B) 4 + 2(n - 1) dá 4 para n = 1, mas a primeira tábua tem 6 cadeiras; D) 2n + 6 dá 8 para n = 1, mas a primeira tábua tem 6 cadeiras; E) n·2 + 8 dá 10 para n = 1, ou seja, começa no valor da segunda tábua.
💡 Dica: Identifique o primeiro termo e a variação constante a cada tábua.
Alternativa por alternativa
O aluno usa 3 como razão, trocando o acréscimo de 2 cadeiras por 3, ou calcula a diferença a partir de outro dado do enunciado.
O aluno considera o primeiro termo igual a 4, provavelmente lendo mal ou confundindo o valor 6 da primeira tábua com 4.
A primeira tábua corresponde a n = 1 e tem 6 cadeiras. Até a n-ésima tábua, são acrescentadas 2 cadeiras em cada uma das n − 1 etapas seguintes. Por isso, a expressão é 6 + 2(n − 1).
O aluno acerta a razão 2, mas usa o termo constante 6 de forma incorreta, esquecendo de descontar a razão no termo geral; assim a primeira tábua fica com 8 cadeiras.
Por que engana: O aluno pode confundir a posição n com o número de cadeiras inicial e somar 2n diretamente, sem considerar que a primeira tábua já possui 6 cadeiras.
O aluno percebe o crescimento de 2 por tábua, mas toma o valor 8 da segunda tábua como ponto de partida, deslocando a numeração das tábuas em uma posição.
Raio-X da questão
Termo geral de sequência
avaliacao
Padrões e sequências numéricas · Expressões algébricas com variável
Revise como representar uma sequência aritmética por uma expressão algébrica em função da posição.
O aluno pode confundir a posição n com o número de cadeiras inicial e somar 2n diretamente, sem considerar que a primeira tábua já possui 6 cadeiras.
tomada_decisao
historico
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