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Por que percebemos apenas o que já concordamos? Nos últimos meses, diversos jovens notaram que o feed das…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG702

Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que percebemos apenas o que já concordamos? Nos últimos meses, diversos jovens notaram que o feed das redes sociais passou a exibir quase sempre opiniões semelhantes às suas. Essas plataformas usam algoritmos que registram curtidas e tempo de visualização para selecionar conteúdos, reforçando suas preferências. Alguns estudantes, ao perceberem a “bolha digital”, questionaram se estão deixando de conhecer perspectivas diferentes e decidiram buscar meios de ampliar o leque de informações a que acessam. Analise o texto-base e identifique a estratégia que demonstra uso crítico das tecnologias digitais de informação e comunicação para ampliar o leque de fontes de informação.

  1. A) Bloquear contatos com opiniões divergentes para reduzir dissonância
  2. B) Confiar nas recomendações de algoritmos que priorizam conteúdos similares aos já curtidos
  3. C) Filtrar automaticamente as notícias com base em palavras-chave sem análise crítica
  4. D) Compartilhar apenas notícias aprovadas por grupos de contato próximos
  5. E) Verificar manualmente a credibilidade de fontes diversas de informação

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto-base descreve a chamada bolha digital: algoritmos registram curtidas e tempo de visualização e passam a mostrar apenas conteúdos semelhantes às preferências do usuário, o que limita o acesso a perspectivas diferentes.
  2. A pergunta pede a estratégia que demonstra uso crítico das tecnologias digitais para ampliar o leque de fontes. Uso crítico significa não aceitar passivamente o que o algoritmo entrega e buscar ativamente diversidade e avaliar a qualidade da informação.
  3. A alternativa E é a correta, pois verificar manualmente a credibilidade de fontes diversas combina duas ações: busca de pluralidade de fontes e avaliação crítica de cada uma. Assim o estudante sai da bolha sem depender do filtro do algoritmo.
  4. A alternativa A está errada, pois bloquear opiniões divergentes aumenta a bolha, em vez de ampliá-la.
  5. A alternativa B está errada, pois confiar nas recomendações dos algoritmos é justamente o que gera a bolha descrita no texto.
  6. A alternativa C está errada, pois filtrar por palavras-chave sem análise crítica mantém a passividade e pode reproduzir o mesmo viés.
  7. A alternativa D está errada, pois limitar-se a grupos próximos reforça a homogeneidade de opiniões, sem ampliar o leque de fontes.
  8. Conclusão: a única estratégia que alia diversidade de fontes e senso crítico é a da alternativa E, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise criticamente as alternativas para identificar a que amplia fontes de informação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que eliminar opiniões contrárias torna o ambiente mais confortável e informativo, confundindo conforto com ampliação do conhecimento.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno supõe que o algoritmo, por ser automático, oferece a melhor seleção de conteúdos, sem perceber que ele reforça as preferências já existentes.

Por que engana: Escolher alternativas que reforçam o viés de confirmação ou que não envolvem análise crítica das fontes.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que automatizar a filtragem por palavras-chave já resolve o problema, sem perceber que a análise crítica é o elemento central da questão.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno considera que notícias recomendadas por pessoas conhecidas são confiáveis, mas isso mantém o círculo de opiniões semelhantes às suas.

E Correta

Conectar diferentes fontes e checar confiabilidade rompe a bolha digital e promove uso crítico das TDIC.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

pensamento crítico em tecnologias digitais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

funcionamento de algoritmos digitais · bolha digital e filtro de informação

📚 Reveja

estude estratégias de avaliação crítica de fontes digitais

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que reforçam o viés de confirmação ou que não envolvem análise crítica das fontes.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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