Como exibir vídeos no celular sem segurá-lo com as mãos? Siga estas instruções para montar um suporte…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e utilizar os critérios de organização tópica (do geral para o específico, do específico para o geral etc.), as marcas linguísticas dessa organização (marcadores de ordenação e enumeração, de explicação, definição e exemplificação, por exemplo) e os mecanismos de paráfrase, de maneira a organizar mais adequadamente a coesão e a progressão temática de seus textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como exibir vídeos no celular sem segurá-lo com as mãos? Siga estas instruções para montar um suporte improvisado usando elásticos e um clipe de papel: 1. Posicione o clipe na base do celular, centralizado na borda inferior. 2. Prenda duas pontas de um elástico em cada extremidade do clipe, formando um arco. 3. Alinhe o arco de elástico ao centro de uma superfície plana, apoiando o clipe de papel. 4. Ajuste a tensão dos elásticos até que o celular fique firme e em ângulo adequado para visualização. 5. Se desejar mudar a inclinação, aumente ou diminua a tensão nos elásticos. Dados ilustrativos. Analise o texto-base e identifique o recurso que estrutura as etapas do procedimento de forma clara e sequencial.
- A) Uso de pronome de tratamento “você” no título
- B) Uso de marcações numéricas antes de cada etapa
- C) Uso de advérbio condicional “Se desejar” no passo final
- D) Uso de pergunta inicial para introduzir o tema
- E) Uso de verbo no infinitivo “Alinhar” em etapa central
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: o recurso que organiza as etapas do procedimento de forma clara e sequencial no texto.
- Observe o texto. Cada etapa começa com um número seguido de ponto (1., 2., 3., 4., 5.), o que indica a ordem em que as ações devem ser feitas.
- A marcação numérica é justamente o recurso de sequenciação. Ela torna explícita a ordem e permite ao leitor acompanhar cada passo sem confusão.
- Por que as outras estão erradas: A) o pronome 'você' não aparece no título e não organiza sequência; C) 'Se desejar' é uma condição opcional no final, não estrutura as etapas; D) não há pergunta inicial, o texto começa com uma pergunta retórica, mas ela apenas introduz o tema e não ordena as etapas; E) o infinitivo 'Alinhar' aparece em uma etapa, mas não é um recurso que se repita para estruturar o procedimento.
- Conclusão: o gabarito B está correto. Discordância: nenhuma.
💡 Dica: Observe como as etapas são organizadas no texto e o que torna sua sequência visível.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que o uso do pronome de tratamento organiza o texto, confundindo tom de conversa com estrutura de sequência. O texto não traz 'você' no título.
A numeração em 1., 2., 3. organiza o procedimento de forma ordenada e sequencial.
O aluno pode supor que expressões condicionais como 'Se desejar' ordenam as etapas, quando elas apenas indicam uma possibilidade opcional no final.
Por que engana: Pode-se confundir um elemento que apenas introduz ou complementa uma etapa com o recurso visual que organiza todas as instruções em uma sequência clara.
O aluno pode considerar que a pergunta inicial é o recurso que estrutura o procedimento, confundindo introdução do tema com organização das etapas.
O aluno pode notar o verbo no infinitivo e tomá-lo como marca de sequência, sem perceber que ele aparece apenas em uma etapa e não organiza a ordem do conjunto.
Raio-X da questão
Sequenciação de etapas procedimentais
avaliacao
Reconhecimento de texto instrucional · Identificação de recursos de organização
Revise os recursos de organização e sequenciação usados em textos instrucionais.
Pode-se confundir um elemento que apenas introduz ou complementa uma etapa com o recurso visual que organiza todas as instruções em uma sequência clara.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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