Dados ilustrativos: muitos estudantes relatam perda frequente de lápis na mochila. Para resolver esse problema…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: muitos estudantes relatam perda frequente de lápis na mochila. Para resolver esse problema de organização, apresentamos um passo a passo simples. Primeiro, corte um rolo de papel higiênico ao meio para obter duas bases estáveis. Em seguida, envolva cada metade com papel colorido e cole com cola branca. Depois, fixe um elástico ao redor de cada tubo para segurar os lápis com firmeza. Por fim, coloque-os em um suporte e ajuste os lápis, de modo que fiquem visíveis e acessíveis. Analise o texto-base e identifique qual trecho exemplifica o uso de sequência descritiva para organizar as instruções.
- A) Depois, fixe um elástico ao redor de cada tubo para segurar os lápis com firmeza.
- B) Em seguida, envolva cada metade com papel colorido e cole com cola branca.
- C) Primeiro, corte um rolo de papel higiênico ao meio para obter duas bases estáveis.
- D) Para resolver esse problema de organização, apresentamos um passo a passo simples.
- E) Por fim, coloque-os em um suporte e ajuste os lápis, de modo que fiquem visíveis e acessíveis.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o trecho que exemplifica a sequência usada para organizar as instruções. Trata-se de um texto de instruções, em que cada passo aparece marcado por um conector de ordem (primeiro, em seguida, depois, por fim).
- A alternativa C, 'Primeiro, corte um rolo de papel higiênico ao meio para obter duas bases estáveis', é a que melhor exemplifica o recurso: traz o conector que inicia a sequência e, logo em seguida, a primeira ação do procedimento, com a instrução explicitamente ordenada no tempo.
- A alternativa A usa o conector 'Depois' e a alternativa B usa 'Em seguida', mas são apenas passos intermediários de uma sequência já iniciada; a alternativa E usa 'Por fim', que marca o encerramento. Essas três também pertencem à sequência, mas não é o ponto de partida que o enunciado destaca.
- A alternativa D é uma frase introdutória que apresenta o texto ('apresentamos um passo a passo simples'); ela não contém instrução nem conector de ordem, por isso não exemplifica a sequência.
- Observação sobre a questão: como A, B e E também usam conectores de ordem, a formulação é ambígua. Ainda assim, o gabarito C é a resposta mais defensável, porque o marcador 'Primeiro' inaugura a sequência de instruções.
💡 Dica: Identifique as palavras que indicam ordem na sequência das ações.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que basta haver um conector de ordem ('Depois') para caracterizar a sequência, sem perceber que se trata de um passo intermediário e que a questão pede o início do procedimento.
Por que engana: Confundir a sequência temporal com outras partes do texto, escolhendo trechos que não indicam ordem.
O aluno pode ter tomado 'Em seguida' como o marcador típico da sequência e não notou que o trecho é apenas uma etapa do meio, sem o papel de introduzir a organização das instruções.
Esse trecho usa o advérbio 'Primeiro' para ordenar a primeira etapa, caracterizando sequência descritiva.
O aluno pode ter confundido a frase de apresentação do texto com a própria sequência, por se tratar da primeira frase e mencionar o 'passo a passo'. Não percebeu que ela não contém nenhuma instrução ordenada.
O aluno pode ter associado a sequência ao conector 'Por fim', por ser o último passo e por indicar encerramento, e não ao início da organização das instruções.
Raio-X da questão
sequência descritiva em texto
diagnostico
conectores temporais · estrutura textual básica
estude conectores temporais e sequência textual
Confundir a sequência temporal com outras partes do texto, escolhendo trechos que não indicam ordem.
pensamento_critico
cotidiano
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