Vinte estudantes de uma turma de 1º ano realizaram um encontro para organizar um trabalho investigativo sobre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Localizar informações explícitas em textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Vinte estudantes de uma turma de 1º ano realizaram um encontro para organizar um trabalho investigativo sobre a história local. Sob orientação do professor, eles definiram três tarefas: 1. Elaborar um diagrama que ilustre a linha do tempo dos eventos mais relevantes da cidade. 2. Preparar uma entrevista com dois moradores que viveram a mudança urbana na década de 1980. 3. Levantar curiosidades sobre costumes antigos, anotando fatos interessantes que possam atrair o público. Cada grupo ficou responsável por uma dessas atividades, devendo registrar, planejar e produzir o material em conjunto. Analise o texto-base e identifique qual proposta de atividade corresponde ao gênero “curiosidades” definido no planejamento.
- A) Elaborar perguntas abertas para coletar depoimentos dos moradores
- B) Construir um diagrama cronológico dos acontecimentos históricos
- C) Criar uma lista de fatos breves e interessantes sobre costumes antigos
- D) Produzir um relatório descritivo sobre a expansão urbana na cidade
- E) Registrar estatísticas demográficas da década de 1980 em tabelas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique as três tarefas definidas pelo planejamento: (1) diagrama da linha do tempo dos eventos relevantes da cidade; (2) entrevista com dois moradores sobre a mudança urbana dos anos 1980; (3) levantamento de curiosidades sobre costumes antigos, anotando fatos interessantes que possam atrair o público.
- O enunciado associa o gênero 'curiosidades' à tarefa 3, pois ela fala explicitamente em fatos interessantes sobre costumes antigos que atraiam o público. Logo, a proposta correspondente é a que produz uma lista de fatos breves e interessantes sobre costumes antigos.
- Analise as alternativas. A alternativa C reproduz exatamente essa proposta: fatos breves (curiosidades), interessantes e sobre costumes antigos.
- Por que as outras estão erradas: A trata de perguntas para depoimentos, que é a tarefa 2 (entrevista); B descreve a tarefa 1 (diagrama cronológico); D fala de relatório sobre expansão urbana, que não aparece como tarefa do texto; E envolve estatísticas demográficas em tabelas, o que não corresponde a curiosidades sobre costumes.
- Conclusão: o gabarito C está correto, pois corresponde à tarefa que define o gênero curiosidades.
💡 Dica: Leia o texto e relacione as atividades com os gêneros indicados.
Alternativa por alternativa
O aluno associou o gênero curiosidades à entrevista com moradores, provavelmente porque ela também traz informações sobre o passado e envolve o público.
O aluno confundiu curiosidades com a linha do tempo de eventos relevantes, achando que fatos históricos organizados cronologicamente são curiosidades.
Por que engana: Confundir características dos gêneros textuais e associar incorretamente as atividades propostas.
Essa proposta corresponde à tarefa de levantar curiosidades, anotando fatos interessantes.
O aluno interpretou que qualquer texto sobre história local, como um relatório sobre expansão urbana, se encaixa no gênero curiosidades, sem observar a tarefa específica descrita no enunciado.
O aluno supôs que curiosidades sobre o passado devem ser dados numéricos, como estatísticas da década de 1980, confundindo fatos interessantes com dados quantitativos.
Raio-X da questão
gênero textual curiosidades
diagnostico
gêneros textuais básicos · interpretação de texto
Estude os gêneros textuais e suas características.
Confundir características dos gêneros textuais e associar incorretamente as atividades propostas.
pensamento_critico
cotidiano
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