Em uma oficina de arte sonora realizada por estudantes de uma escola pública brasileira, cada participante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de arte sonora realizada por estudantes de uma escola pública brasileira, cada participante produziu uma parte de uma composição coletiva a distância. Para isso, utilizaram estações de trabalho de áudio, sintetizadores virtuais, samplers e efeitos digitais. Os arquivos foram reunidos em um repositório em nuvem com controle de versões. Durante a criação, o grupo modificou volumes, timbres e posições dos sons no espaço estéreo. O resultado foi uma paisagem sonora formada por várias camadas e texturas, sem que a contribuição de cada participante perdesse sua identidade. Considerando o processo descrito, qual aspecto da combinação de ferramentas ampliou as possibilidades expressivas da produção sonora coletiva?
- A) O ajuste dos volumes das faixas, deixando os sons com intensidade equilibrada na mixagem.
- B) A articulação de sintetizadores, samplers e efeitos digitais, produzindo camadas sonoras com características variadas.
- C) A reunião dos arquivos em nuvem, garantindo que todos os participantes trabalhassem sobre uma mesma versão.
- D) A distribuição dos sons no espaço estéreo, organizando as faixas em posições distintas na mixagem.
- E) A utilização exclusiva de sintetizadores virtuais, mantendo uma única fonte sonora na composição.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o aspecto da combinação de ferramentas que ampliou as possibilidades expressivas da produção coletiva. Resolvi por conta própria antes de consultar o gabarito. O texto diz que o grupo usou sintetizadores virtuais, samplers e efeitos digitais, e que o resultado foi uma paisagem sonora com várias camadas e texturas. Passo 2: A alternativa B descreve exatamente isso: a articulação entre sintetizadores, samplers e efeitos gera camadas com características variadas, o que amplia a paleta de timbres e texturas disponíveis. Passo 3: A alternativa A trata apenas do equilíbrio de volumes na mixagem, que é um ajuste técnico e não amplia o repertório sonoro. Passo 4: A alternativa C fala da organização dos arquivos em nuvem, que resolve a colaboração e o controle de versões, mas não cria novas possibilidades expressivas. Passo 5: A alternativa D menciona a distribuição espacial dos sons, que é um recurso da mixagem citado no texto, mas não decorre da combinação de ferramentas em si. Passo 6: A alternativa E é contraditória, pois o uso exclusivo de sintetizadores com uma única fonte sonora iria contra a ideia de múltiplas camadas descrita no texto. Passo 7: Portanto, o gabarito B está correto e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Analise como as diferentes ferramentas sonoras se combinam para criar diversidade na peça.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o equilíbrio de intensidade entre as faixas é o que enriquece a obra, confundindo equilíbrio técnico da mixagem com diversidade expressiva.
Por que engana: Confundir funções específicas dos plugins e ferramentas, como pensar que todos uniformizam o som.
O texto informa que os estudantes combinaram diferentes ferramentas, cada uma capaz de contribuir para a produção ou transformação do som. Essa articulação gerou camadas e texturas diversificadas, ampliando as possibilidades expressivas da composição coletiva. O controle de versões e os ajustes de volume, timbre e espacialização também favoreceram o trabalho conjunto, mas não explicam sozinhos a variedade das fontes e texturas sonoras.
O aluno considera que a organização colaborativa em nuvem e o controle de versões são fontes de expressividade sonora, quando eles apenas viabilizam o trabalho conjunto.
O aluno lê a menção à espacialização como se fosse o aspecto central da combinação de ferramentas, quando ela é apenas um dos ajustes de mixagem citados e não resulta da articulação entre as ferramentas.
O aluno interpreta que usar apenas uma categoria de ferramenta, com uma única fonte sonora, poderia ser uma escolha expressiva, ignorando que o enunciado valoriza justamente a pluralidade de camadas e texturas.
Raio-X da questão
ferramentas digitais em arte sonora
avaliacao
ferramentas digitais musicais · processo colaborativo em arte sonora
estude os tipos de ferramentas digitais e suas funções na produção sonora
Confundir funções específicas dos plugins e ferramentas, como pensar que todos uniformizam o som.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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