Trecho de reportagem: Em um torneio comunitário, equipes de petanca, bocha e arco e flecha se reuniram para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de reportagem: Em um torneio comunitário, equipes de petanca, bocha e arco e flecha se reuniram para praticar esportes de marca e precisão. Durante as partidas, os participantes destacaram a necessidade de manter o corpo firme, alinhar-se com o alvo e controlar a força do movimento. O ritual começava com um breve aquecimento coletivo para reforçar o protagonismo de cada jogador e o trabalho em equipe. Na sequência, cada atleta assumia sua posição, observava a distância e mirava atentamente antes de executar o arremesso ou o disparo. Ao final, os grupos faziam uma pequena roda para refletir sobre a precisão alcançada e as estratégias utilizadas. Analise o texto e identifique qual característica é comum aos esportes de marca e de precisão apresentados.
- A) Desenvolvimento de corrida contínua para deslocamento entre alvos
- B) Realização de trajetórias aleatórias sem ajuste prévio de mira
- C) Emprego de força explosiva para ultrapassar a marcação do adversário
- D) Manutenção de postura estável durante o preparo para a ação
- E) Uso de contato corporal para desestabilizar o oponente
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve esportes de marca e precisão (petanca, bocha e arco e flecha) e destaca que os participantes precisam manter o corpo firme, alinhar-se com o alvo e controlar a força do movimento. Passo 2: Antes do arremesso ou disparo, cada atleta assume sua posição, observa a distância e mira com atenção, o que indica uma postura estável durante o preparo da ação. Essa é a característica comum aos esportes apresentados, e por isso a alternativa D está correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque corrida contínua entre alvos não aparece no texto e não é característica dessas modalidades. Passo 4: A alternativa B está errada porque o texto diz que há mira atenta e ajuste prévio, o oposto de trajetórias aleatórias. Passo 5: A alternativa C está errada porque força explosiva para ultrapassar a marcação é típica de esportes de invasão, não de marca e precisão. Passo 6: A alternativa E está errada porque contato corporal para desestabilizar o oponente não aparece no texto e caracteriza modalidades de combate ou de contato. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as características descritas com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o deslocamento e o movimento do jogo a corrida contínua, supondo que esportes de precisão exigem percorrer distâncias entre alvos.
Por que engana: Confundir esportes de precisão com esportes de contato ou de corrida, escolhendo alternativas que não refletem a estabilidade e controle descritos.
O aluno pode ter entendido que a precisão depende de lançamentos casuais, ignorando que o texto descreve observação da distância e mira atenta antes de cada ação.
O aluno pode ter pensado que, por ser esporte competitivo, a característica comum seria força explosiva, transferindo a lógica de esportes de invasão para modalidades de marca e precisão.
O texto menciona corpo firme e alinhamento com o alvo como elemento comum para precisão e controle.
O aluno pode ter imaginado que todo esporte competitivo envolve confronto físico direto, generalizando uma característica de modalidades de contato para as de marca e precisão.
Raio-X da questão
esportes de marca e precisão
avaliacao
características dos esportes · postura corporal estável
Estude as características dos esportes de marca e precisão e a importância da postura estável.
Confundir esportes de precisão com esportes de contato ou de corrida, escolhendo alternativas que não refletem a estabilidade e controle descritos.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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