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Ciências6º anoBNCC EF06CI13Difícil⏱ medio

Por que, ao meio-dia, a sombra de um poste em Salvador é diferente da sombra em Natal, mesmo que o Sol esteja…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06CI13

Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que, ao meio-dia, a sombra de um poste em Salvador é diferente da sombra em Natal, mesmo que o Sol esteja alto em ambos os locais? Para responder, dois estudantes instalaram estacas verticais de mesmo tamanho em Salvador e Natal e mediram o comprimento das sombras exatamente às 12h de um dia de equinócio. A sombra em Salvador foi mais curta que em Natal. Sabendo que a distância entre as duas cidades é de cerca de 1 600 km e que o Sol está praticamente sobre o Equador nessa data, os estudantes discutiram como essa diferença de sombra poderia indicar algo sobre a forma da Terra. Analise o texto-base e identifique qual evidência demonstrada pelos estudantes indica a esfericidade da Terra.

  1. A) Anotar o fenômeno das marés ao longo do dia em uma praia
  2. B) Medir comprimentos de sombras de estacas ao meio-dia no mesmo instante em cidades separadas por centenas de quilômetros
  3. C) Observar variações na temperatura do ar ao longo de diferentes altitudes na mesma montanha
  4. D) Registrar as fases da Lua durante um mês
  5. E) Comparar horários do pôr do sol em duas cidades vizinhas no mesmo dia

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que o enunciado pede: uma evidência, obtida pelos estudantes, que indique que a Terra é esférica (e não plana).
  2. Lembre o raciocínio por trás do experimento. Se a Terra fosse plana, o Sol iluminaria todas as estacas quase com os mesmos raios paralelos e as sombras teriam comprimentos muito parecidos, no mesmo instante. Como a superfície é curva, a inclinação dos raios solares em relação à vertical muda de um lugar para outro, e por isso as sombras ao meio-dia ficam diferentes.
  3. Note que o enunciado dá dados importantes: as cidades estão a cerca de 1 600 km de distância, o Sol está praticamente sobre o Equador (ou seja, a inclinação dos raios varia com a latitude) e as medições foram feitas exatamente às 12h, no mesmo instante. Assim, a diferença só pode ser atribuída à curvatura da superfície.
  4. Portanto, a alternativa B está correta, pois descreve exatamente esse procedimento: medir sombras de estacas, ao meio-dia, no mesmo instante, em cidades separadas por centenas de quilômetros.
  5. Por que as outras estão erradas: A) as marés são influenciadas principalmente pela Lua e não revelam a forma da Terra; C) a temperatura em altitudes diferentes está ligada à atmosfera, não à forma do planeta; D) as fases da Lua dependem da posição relativa Terra-Lua-Sol e não indicam a esfericidade terrestre; E) horários do pôr do sol entre cidades vizinhas quase não diferem e não evidenciam curvatura em escala planetária.

💡 Dica: Compare as sombras em diferentes locais para entender a forma da Terra.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode associar qualquer fenômeno natural observável ao tamanho ou formato do planeta, imaginando que as marés 'provam' a forma da Terra.

Por que engana: Confundir fenômenos não relacionados à forma da Terra, como marés ou fases da Lua, com evidências da esfericidade terrestre.

B Correta

Sombras de comprimentos distintos indicam diferentes ângulos de incidência solar, evidenciando a curvatura terrestre.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode supor que diferenças de temperatura em altitudes distintas revelam a curvatura do planeta, confundindo fenômenos atmosféricos com geometria terrestre.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode pensar que, como a Lua é esférica e suas fases variam, essas fases comprovam a forma da Terra, sem perceber que dependem da posição relativa dos astros.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode focar na palavra 'horários' e na ideia de comparar o Sol entre cidades, sem notar que cidades vizinhas têm horários quase iguais e que o enunciado exige medições no mesmo instante em locais distantes.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

esfericidade da Terra, sombras, equinócio

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

movimento aparente do Sol · posição do Sol no equador

📚 Reveja

Estude como a posição do Sol e a forma da Terra influenciam as sombras.

⚠️ Erro mais comum

Confundir fenômenos não relacionados à forma da Terra, como marés ou fases da Lua, com evidências da esfericidade terrestre.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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