— Irmã, você anotou a sequência de coisas que faremos hoje? — perguntou Lucas. Marina olhou na agenda: às 7h15…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Irmã, você anotou a sequência de coisas que faremos hoje? — perguntou Lucas. Marina olhou na agenda: às 7h15 tomaram café da manhã; às 8h00 tiveram aula de português; ao meio-dia fizeram pausa para o almoço; às 15h30 participaram de sessão de treino; às 18h00 fizeram lição de casa; às 20h00 dedicaram tempo à leitura. Com base no texto-base, identifique qual atividade ocorreu em terceiro lugar durante o dia:
- A) café da manhã
- B) almoço
- C) leitura
- D) sessão de treino
- E) aula de português
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a ordem cronológica das atividades pelos horários da agenda. Passo 2: Organize os horários em ordem crescente: 7h15 (café da manhã), 8h00 (aula de português), meio-dia (almoço), 15h30 (sessão de treino), 18h00 (lição de casa) e 20h00 (leitura). Passo 3: A primeira atividade é o café da manhã (7h15), a segunda é a aula de português (8h00) e a terceira é o almoço (meio-dia). Passo 4: Portanto, a alternativa correta é a B, almoço. Passo 5: A alternativa A está errada porque o café da manhã foi o primeiro e não o terceiro compromisso do dia. A alternativa C está errada porque a leitura ocorreu por último, às 20h00. A alternativa D está errada porque a sessão de treino foi a quarta atividade, às 15h30. A alternativa E está errada porque a aula de português foi a segunda atividade, às 8h00. O gabarito oficial (B) está correto e coincide com a resolução.
💡 Dica: Leia a sequência de horários e identifique a terceira atividade do dia.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou o primeiro item da lista, o café da manhã, como se fosse o terceiro, ignorando a contagem sequencial pelos horários.
O almoço ocorreu em terceiro lugar, ao meio-dia, após o café e a aula.
O aluno considerou a leitura, que é a última atividade listada às 20h00, como se ocupasse a terceira posição, possivelmente por ter lido a ordem de trás para frente ou por confusão com a posição na lista.
O aluno contou a sessão de treino como terceira atividade, provavelmente por erro de contagem ao somar os compromissos até as 15h30 e não considerar que o café da manhã veio antes da aula.
O aluno considerou a aula de português como terceira atividade, mas ela ocorreu às 8h00, logo depois do café da manhã, sendo a segunda do dia; provavelmente desconsiderou o café da manhã na contagem.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem das atividades e escolher a primeira ou segunda atividade em vez da terceira.
Raio-X da questão
ordem cronológica de eventos
diagnostico
ordem temporal
Estude como identificar a sequência temporal de eventos em textos.
O aluno pode confundir a ordem das atividades e escolher a primeira ou segunda atividade em vez da terceira.
tomada_decisao
cotidiano
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