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Língua Portuguesa8º anoBNCC EF08LP16Difícil⏱ medio

Na reunião sobre a reforma da praça, Ana afirmou: “O espaço é bonito, mas pouco seguro”. A prefeitura declarou…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08LP16

Explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na reunião sobre a reforma da praça, Ana afirmou: “O espaço é bonito, mas pouco seguro”. A prefeitura declarou que é preciso melhorar a iluminação e que talvez seja necessário instalar câmeras. Moradores disseram que as obras podem causar transtornos. No texto, como os recursos de modalização ajudam a apresentar diferentes vozes e opiniões sobre a reforma da praça?

  1. A) As aspas e os modalizadores servem principalmente para organizar a sequência dos acontecimentos e indicar quando cada ação ocorrerá.
  2. B) As aspas apenas destacam palavras importantes, enquanto “é preciso”, “talvez” e “podem” descrevem características concretas da praça.
  3. C) As aspas apresentam a fala de Ana, enquanto “é preciso”, “talvez” e “podem” indicam, respectivamente, necessidade, possibilidade e incerteza nas opiniões apresentadas.
  4. D) As falas e os modalizadores tornam todas as opiniões igualmente certas, sem mostrar diferenças entre a prefeitura e os moradores.
  5. E) A expressão “é preciso” indica dúvida, “talvez” demonstra certeza e “podem” confirma que os transtornos acontecerão.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão pede como os recursos de modalização ajudam a apresentar diferentes vozes e opiniões no texto. Modalização é o modo como o falante marca seu grau de certeza, necessidade, possibilidade ou avaliação em relação ao que diz.
  2. No texto, as aspas em “O espaço é bonito, mas pouco seguro” marcam a fala direta de Ana, isto é, a voz de uma pessoa citada, distinta da voz de quem narra.
  3. A expressão “é preciso”, na fala da prefeitura, indica necessidade: a prefeitura apresenta a melhoria da iluminação como algo obrigatório.
  4. O modalizador “talvez”, também ligado à prefeitura, indica possibilidade e incerteza quanto à instalação de câmeras.
  5. O verbo “podem”, usado pelos moradores, indica possibilidade de que as obras causem transtornos, sem afirmar que isso certamente ocorrerá.
  6. Assim, a alternativa C é a única que identifica corretamente a função das aspas e dos modalizadores e relaciona cada vox a um grau diferente de certeza ou necessidade.
  7. A alternativa A está errada, pois aspas e modalizadores não organizam a sequência temporal dos acontecimentos. A alternativa B está errada, pois as aspas não apenas destacam palavras e os modalizadores não descrevem características concretas da praça. A alternativa D está errada, pois o texto mostra diferenças claras entre as opiniões, com graus distintos de certeza. A alternativa E está errada, pois “é preciso” expressa necessidade, não dúvida; “talvez” expressa possibilidade, não certeza; e “podem” indica possibilidade, não confirmação.

💡 Dica: Observe os advérbios e expressões que indicam grau de certeza e opinião no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que modalizadores funcionam como marcadores de tempo e sequência, confundindo modalização com organização cronológica do texto.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende que aspas servem apenas para destacar termos e que os modalizadores apenas descrevem fatos concretos, ignorando que eles expressam atitude do falante diante do que é dito.

Por que engana: Confundir expressões que indicam certeza com aquelas que indicam hesitação ou dúvida.

C Correta

As aspas marcam a fala direta de Ana, diferenciando sua voz da voz do narrador. A expressão “é preciso” indica necessidade; “talvez” apresenta uma possibilidade; e “podem” expressa algo que pode acontecer, sem certeza. Esses recursos mostram diferentes posições e graus de certeza no debate.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que, por estarem todas as falas no mesmo texto, todas teriam o mesmo valor de certeza, ignorando que os modalizadores marcam graus diferentes de comprometimento.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte os sentidos dos modalizadores, lendo “é preciso” como dúvida, “talvez” como certeza e “podem” como confirmação.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

recursos de modalização na argumentação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

recursos linguísticos de modalização · interpretação de textos argumentativos

📚 Reveja

Estude os advérbios de modalidade e sua função na argumentação.

⚠️ Erro mais comum

Confundir expressões que indicam certeza com aquelas que indicam hesitação ou dúvida.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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