Na reunião sobre a reforma da praça, Ana afirmou: “O espaço é bonito, mas pouco seguro”. A prefeitura declarou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na reunião sobre a reforma da praça, Ana afirmou: “O espaço é bonito, mas pouco seguro”. A prefeitura declarou que é preciso melhorar a iluminação e que talvez seja necessário instalar câmeras. Moradores disseram que as obras podem causar transtornos. No texto, como os recursos de modalização ajudam a apresentar diferentes vozes e opiniões sobre a reforma da praça?
- A) As aspas e os modalizadores servem principalmente para organizar a sequência dos acontecimentos e indicar quando cada ação ocorrerá.
- B) As aspas apenas destacam palavras importantes, enquanto “é preciso”, “talvez” e “podem” descrevem características concretas da praça.
- C) As aspas apresentam a fala de Ana, enquanto “é preciso”, “talvez” e “podem” indicam, respectivamente, necessidade, possibilidade e incerteza nas opiniões apresentadas.
- D) As falas e os modalizadores tornam todas as opiniões igualmente certas, sem mostrar diferenças entre a prefeitura e os moradores.
- E) A expressão “é preciso” indica dúvida, “talvez” demonstra certeza e “podem” confirma que os transtornos acontecerão.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede como os recursos de modalização ajudam a apresentar diferentes vozes e opiniões no texto. Modalização é o modo como o falante marca seu grau de certeza, necessidade, possibilidade ou avaliação em relação ao que diz.
- No texto, as aspas em “O espaço é bonito, mas pouco seguro” marcam a fala direta de Ana, isto é, a voz de uma pessoa citada, distinta da voz de quem narra.
- A expressão “é preciso”, na fala da prefeitura, indica necessidade: a prefeitura apresenta a melhoria da iluminação como algo obrigatório.
- O modalizador “talvez”, também ligado à prefeitura, indica possibilidade e incerteza quanto à instalação de câmeras.
- O verbo “podem”, usado pelos moradores, indica possibilidade de que as obras causem transtornos, sem afirmar que isso certamente ocorrerá.
- Assim, a alternativa C é a única que identifica corretamente a função das aspas e dos modalizadores e relaciona cada vox a um grau diferente de certeza ou necessidade.
- A alternativa A está errada, pois aspas e modalizadores não organizam a sequência temporal dos acontecimentos. A alternativa B está errada, pois as aspas não apenas destacam palavras e os modalizadores não descrevem características concretas da praça. A alternativa D está errada, pois o texto mostra diferenças claras entre as opiniões, com graus distintos de certeza. A alternativa E está errada, pois “é preciso” expressa necessidade, não dúvida; “talvez” expressa possibilidade, não certeza; e “podem” indica possibilidade, não confirmação.
💡 Dica: Observe os advérbios e expressões que indicam grau de certeza e opinião no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que modalizadores funcionam como marcadores de tempo e sequência, confundindo modalização com organização cronológica do texto.
O aluno entende que aspas servem apenas para destacar termos e que os modalizadores apenas descrevem fatos concretos, ignorando que eles expressam atitude do falante diante do que é dito.
Por que engana: Confundir expressões que indicam certeza com aquelas que indicam hesitação ou dúvida.
As aspas marcam a fala direta de Ana, diferenciando sua voz da voz do narrador. A expressão “é preciso” indica necessidade; “talvez” apresenta uma possibilidade; e “podem” expressa algo que pode acontecer, sem certeza. Esses recursos mostram diferentes posições e graus de certeza no debate.
O aluno acredita que, por estarem todas as falas no mesmo texto, todas teriam o mesmo valor de certeza, ignorando que os modalizadores marcam graus diferentes de comprometimento.
O aluno inverte os sentidos dos modalizadores, lendo “é preciso” como dúvida, “talvez” como certeza e “podem” como confirmação.
Raio-X da questão
recursos de modalização na argumentação
diagnostico
recursos linguísticos de modalização · interpretação de textos argumentativos
Estude os advérbios de modalidade e sua função na argumentação.
Confundir expressões que indicam certeza com aquelas que indicam hesitação ou dúvida.
pensamento_critico
cotidiano
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