Em paradas de ônibus na periferia da cidade, surgiram dois anúncios de mesmo evento cultural. Um deles traz um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em paradas de ônibus na periferia da cidade, surgiram dois anúncios de mesmo evento cultural. Um deles traz um parágrafo explicativo: “Feira Literária Municipal: encontro gratuito com autores regionais. Data: 15 a 18/09. Horário: 9h às 18h. Local: Centro Comunitário. Oficinas, palestras e sessões de autógrafos. Traga um amigo e participe!” O outro exibe apenas esta frase em letras grandes: “Descubra seu próximo livro! Venha para a Feira Literária Municipal!” Analise os dois anúncios apresentados e identifique o recurso que distingue o segundo texto como outdoor.
- A) Uso de rima e ritmo musical para facilitar memorização
- B) Inserção de código QR para direcionamento a site oficial
- C) Uso de frase curta com imperativo para chamar ação imediata
- D) Emprego de depoimento de visitantes para recomendação
- E) Listagem de benefícios detalhados com datas e horários
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Compare os dois anúncios. O primeiro é um parágrafo informativo, com data, horário, local, programação e um convite final. O segundo tem apenas uma frase curta, em letras grandes, feita para ser lida de relance por quem passa de carro ou a pé.
- Identifique o recurso que caracteriza o outdoor. Ele combina pouco texto, linguagem direta e um verbo no imperativo (Descubra, Venha) que chama o leitor a agir de imediato. Esse é o traço que distingue o segundo texto como outdoor.
- Verifique cada alternativa. A alternativa C descreve exatamente esse recurso: frase curta com imperativo para chamar ação imediata. Ela corresponde ao gabarito oficial.
- Analise as erradas. A alternativa A está errada porque a frase não tem rima nem ritmo musical planejado. A alternativa B está errada porque o texto não traz código QR nem indicação de site. A alternativa D está errada porque não há depoimento de visitantes em nenhum dos anúncios. A alternativa E está errada porque a listagem detalhada com datas e horários é justamente o que aparece no primeiro anúncio, não no segundo.
- Conclusão. O segundo anúncio se distingue pela brevidade e pelo apelo imperativo à ação, que são características típicas do outdoor, por isso a resposta correta é a C.
💡 Dica: Compare os textos e identifique o recurso que caracteriza o outdoor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que a frase é memorável por causa de sons parecidos ou ritmo, confundindo memorabilidade com rima.
Por que engana: Confundir o uso de recursos textuais como rima ou depoimentos com chamadas diretas para ação.
O aluno pode ter associado anúncios urbanos modernos à presença de códigos QR, supondo que todo anúncio de rua precisa de direcionamento digital.
O segundo texto evidencia o formato outdoor por constar de slogan breve em imperativo que convoca à ação
O aluno pode ter confundido recomendação de evento com testemunho, imaginando que a frase 'Descubra seu próximo livro' pressupõe opiniões de outras pessoas.
O aluno pode ter achado que o outdoor precisa trazer informações completas, sem notar que o detalhamento de datas e horários pertence ao primeiro anúncio e não ao segundo.
Raio-X da questão
recursos textuais em anúncios
diagnostico
tipos de texto publicitário
Estude os tipos de textos publicitários e seus recursos linguísticos.
Confundir o uso de recursos textuais como rima ou depoimentos com chamadas diretas para ação.
pensamento_critico
cotidiano
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