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Língua Portuguesa5º anoBNCC EF15LP04Difícil⏱ medio

Na porta da biblioteca do bairro, um aviso foi afixado assim: FALTAM 3 DIAS! TRAGA seu livro usado. DOE…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15LP04

Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na porta da biblioteca do bairro, um aviso foi afixado assim: FALTAM 3 DIAS! TRAGA seu livro usado. DOE. TROQUE. LEVE. Sábado, das 9h às 12h. Entrada gratuita. Quem chegar cedo ganha um marcador de páginas. As palavras em letras maiores e as frases curtas chamam atenção para as ações mais importantes do evento. Analise o texto-base e identifique o efeito produzido pelo uso das letras maiores e das frases curtas no aviso.

  1. A) Criar uma piada e transformar o aviso em texto de humor.
  2. B) Indicar que o texto é uma notícia e não um aviso.
  3. C) Destacar as ações principais e reforçar o convite ao leitor.
  4. D) Mostrar tristeza e fazer o leitor evitar o evento.
  5. E) Esconder as informações e dificultar a leitura do aviso.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o efeito produzido pelas letras maiores e pelas frases curtas no aviso. Ele mesmo informa que esses recursos chamam atenção para as ações mais importantes do evento.
  2. Observando o texto, as palavras em letras maiores são FALTAM, TRAGA, DOE, TROQUE e LEVE. Elas são justamente os verbos de ação e a contagem regressiva, ou seja, o que o leitor deve fazer ou saber.
  3. As frases curtas, como 'TRAGA seu livro usado.' e 'DOE. TROQUE. LEVE.', funcionam como comandos diretos que convidam o leitor a participar da troca de livros.
  4. Logo, o efeito é destacar as ações principais e reforçar o convite ao leitor, que é a alternativa C, gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas: A) não há nenhuma piada no texto, que é informativo; B) o texto é claramente um aviso, e os recursos gráficos não mudam esse gênero; D) o tom é animado e convidativo, não triste; E) as informações estão em destaque e legíveis, o oposto de escondê-las.

💡 Dica: Observe como o destaque visual reforça a mensagem principal do texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado frases curtas e palavras em destaque a um tom divertido ou irreverente, como em publicidade humorada, sem perceber que não há piada no texto.

Por que engana: Confundir o propósito do destaque visual, interpretando-o como humor ou informação oculta.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a forma gráfica chamativa com características de notícia, que costuma usar títulos em destaque, sem observar que o texto convida e orienta o leitor.

C Correta

As letras maiores e as frases curtas chamam a atenção para o que é mais importante no aviso: trazer, doar e trocar livros.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido 'FALTAM 3 DIAS' como um tom de cobrança ou aflição e concluído que o aviso transmite tristeza, ignorando o convite e o brinde final.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter achado que letras grandes e frases curtas atrapalham a leitura, confundindo destaque visual com ocultação de informações, que aqui estão todas visíveis.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

uso de recursos visuais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de textos

📚 Reveja

Estude como recursos gráficos destacam informações em textos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o propósito do destaque visual, interpretando-o como humor ou informação oculta.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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