Para compreender diferentes razões relacionadas às hortas comunitárias urbanas, um projeto de pesquisa reuniu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para compreender diferentes razões relacionadas às hortas comunitárias urbanas, um projeto de pesquisa reuniu os seguintes registros: 1. Dados de um levantamento indicam que as hortas comunitárias de uma capital produzem, em média, 12 kg de vegetais por metro quadrado ao mês. 2. Uma participante afirma: “A convivência com vizinhos durante o cultivo transformou minha rotina. Sinto-me mais conectada à comunidade e à natureza.” 3. Um manual destinado a novos participantes recomenda: “Escolha um local com pelo menos seis horas de sol, use composto orgânico, mantenha o solo úmido e realize colheitas semanais para estimular o crescimento.” 4. Um relatório ambiental destaca que o cultivo em áreas urbanas pode ampliar a presença de vegetação e contribuir para a redução de superfícies impermeabilizadas. 5. Um cartaz de mobilização convida os moradores a participar dos mutirões semanais e a compartilhar a produção entre as famílias. Considerando a finalidade comunicativa de cada registro, identifique o trecho que melhor atende ao propósito de instruir novos participantes sobre procedimentos básicos de cultivo em hortas comunitárias.
- A) O trecho 5, que convida os moradores a participar dos mutirões semanais.
- B) O trecho 2, que relata os efeitos da convivência na experiência de uma participante.
- C) O trecho 4, que relaciona as hortas à presença de vegetação nas cidades.
- D) O trecho 3, que apresenta orientações sobre escolha do local, preparo, irrigação e colheita.
- E) O trecho 1, que apresenta dados sobre a produção média das hortas comunitárias.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o trecho cuja finalidade comunicativa é instruir novos participantes sobre procedimentos básicos de cultivo.
- Analisando cada registro pela sua finalidade, o trecho 3 é um manual destinado a novos participantes, com orientações diretas no modo imperativo: escolher local com seis horas de sol, usar composto orgânico, manter o solo úmido e realizar colheitas semanais.
- Esse trecho cobre escolha do local, preparo do solo, irrigação e colheita, exatamente os procedimentos básicos pedidos, por isso a alternativa D está correta.
- A alternativa A está errada, pois o trecho 5 é um cartaz que convida à participação em mutirões, com finalidade de mobilização e não de instrução técnica.
- A alternativa B está errada, pois o trecho 2 é um depoimento pessoal que relata sentimentos e efeitos da convivência, sem orientar procedimentos.
- A alternativa C está errada, pois o trecho 4 é um relatório ambiental que descreve benefícios urbanos da vegetação, com finalidade informativa e não instrucional.
- A alternativa E está errada, pois o trecho 1 apresenta um dado de levantamento sobre produtividade, com finalidade de informar resultados e não de ensinar como cultivar.
- Conclusão: a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente cada trecho e identifique qual instrui sobre cultivo.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a participação coletiva nos mutirões a uma orientação prática de cultivo, confundindo convite à mobilização com instrução técnica.
O aluno considera que um relato de experiência pessoal ensina procedimentos, quando ele apenas descreve sentimentos e mudanças de rotina.
O aluno confunde informação sobre benefícios ambientais com instrução prática, supondo que falar de vegetação urbana ensine como cultivar.
Por que engana: Confundir dados estatísticos ou depoimentos pessoais com instruções práticas de cultivo.
O trecho 3 emprega verbos no imperativo e organiza recomendações práticas sobre as etapas do cultivo. Por isso, sua finalidade é orientar pessoas que precisam aprender como participar da atividade. Os demais trechos apresentam dados, relato pessoal, informação ambiental ou convite à participação, mas não instruções de procedimento.
O aluno toma um dado numérico de produtividade como procedimento, acreditando que saber a produção média ensina como fazer a horta.
Raio-X da questão
interpretação de texto instrucional
diagnostico
interpretação de texto · vocabulário básico
interpretação de textos e identificação de informações específicas
Confundir dados estatísticos ou depoimentos pessoais com instruções práticas de cultivo.
pensamento_critico
cotidiano
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