Por que ainda nos atraem narrativas de florestas traiçoeiras? Em um poema contemporâneo, a autora retoma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, dentre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que ainda nos atraem narrativas de florestas traiçoeiras? Em um poema contemporâneo, a autora retoma alusões ao clássico conto de Chapeuzinho Vermelho para explorar o medo e a travessia. "No coração do bosque escuro encontra-se o pulso do desconhecido: um sussurro felpudo entre as árvores e o coração tremendo de quem passa." A partir da intertextualidade presente no poema com o conto de Chapeuzinho Vermelho, proponha a estrofe que expande o diálogo entre esses dois textos, mantendo o tema do medo e da travessia.
- A) Sob o luar pálido desenham-se silhuetas de gaivotas que clamam liberdade sobre o mar.
- B) As estrelas cadentes levam desejos de paz aos sonhadores presos em torres de cristal.
- C) Entre galhos cerrados e passos hesitantes, o uivo distante embala a coragem vacilante.
- D) Das cinzas do antigo reino ergue-se um dragão de fogo que guarda portais proibidos.
- E) No deserto de areia infinita, o viajante busca oásis que existe apenas em suspiros.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a estrofe que expande o diálogo intertextual com Chapeuzinho Vermelho, mantendo os temas do medo e da travessia. O poema dado já traz elementos do conto: o bosque escuro, as árvores, o desconhecido e o coração tremendo de quem passa. Passo 2: A alternativa C retoma esses elementos. Galhos cerrados recuperam o bosque fechado, passos hesitantes expressam a travessia cheia de receio, o uivo distante remete ao lobo do conto e coragem vacilante traduz o medo do personagem. Passo 3: A alternativa A está errada porque se passa no mar, com gaivotas e liberdade, sem nenhuma relação com a floresta ou com o conto. Passo 4: A alternativa B está errada porque trata de estrelas cadentes e torres de cristal, imagens de contos de fadas sem ligação com o bosque, o medo ou a travessia. Passo 5: A alternativa D está errada porque traz um dragão e reinos antigos, elementos de outra tradição narrativa que não dialogam com Chapeuzinho Vermelho. Passo 6: A alternativa E está errada porque se ambienta em um deserto com oásis, afastando-se do bosque e da floresta que o enunciado exige. Passo 7: Conclusão: a alternativa C é a única que mantém a ambientação florestal, a intertextualidade com o lobo do conto e o tema do medo e da travessia, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a intertextualidade e o tema do medo e travessia para escolher a estrofe que expande o diálogo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se prendido apenas à ideia de tom poético e imagens bonitas, sem verificar se a estrofe mantém o cenário do bosque e o diálogo com o conto. Ele provavelmente achou que qualquer imagem noturna ou melancólica servia.
Por que engana: Escolher estrofe que não mantém o tema do medo e da travessia ou que não dialoga com o conto de Chapeuzinho Vermelho.
O aluno pode ter associado o tema de contos de fadas à intertextualidade, pensando que basta evocar elementos da literatura infantil. Não percebeu que a estrofe precisa retomar especificamente o bosque, o medo e a travessia, e não temas de sonho e paz.
Retoma a presença do lobo (uivo) e o tema da travessia, mantendo medo e coragem em diálogo com o conto clássico.
O aluno pode ter confundido intertextualidade com a simples presença de elementos fantásticos ou de fantasia medieval. Acreditou que dragões e portais proibidos expandem o diálogo com o conto, sem reconhecer que o conto de Chapeuzinho não tem dragão.
O aluno pode ter se fixado na ideia de travessia e a relacionou automaticamente a viajantes e grandes jornadas, como no deserto. Esqueceu que o enunciado exige manter a floresta traiçoeira do poema, o que torna a alternativa incompatível.
Raio-X da questão
intertextualidade e tema medo
avaliacao
interpretação de textos literários · análise de temas literários
estudo de intertextualidade e análise temática em textos literários
Escolher estrofe que não mantém o tema do medo e da travessia ou que não dialoga com o conto de Chapeuzinho Vermelho.
pensamento_critico
literario
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