— Professora, de que forma podemos mostrar para os alunos visitantes como é o nosso bairro, com o rio, a…

Questão

— Professora, de que forma podemos mostrar para os alunos visitantes como é o nosso bairro, com o rio, a praça, o morro e as ruas ao redor da escola? — questionou Mariana durante o planejamento da Feira de Conhecimento Local. A turma decidiu representar o conjunto de componentes do lugar, enfatizando as diferenças de altura do morro e a posição dos espaços abertos. Eles discutiram várias maneiras de apresentar esses elementos aos colegas. Analise o texto-base e identifique qual forma de representação permitirá demonstrar tridimensionalmente as variações de relevo e a disposição espacial dos componentes do bairro.

1. A) Apresentar uma fotografia aérea do entorno da escola
2. B) Construir uma maquete usando materiais que reproduzam altura e relevo
3. C) Apresentar um gráfico de barras com as alturas do morro
4. D) Elaborar um mapa mental com símbolos e palavras-chave
5. E) Elaborar um desenho em planta baixa do bairro

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede uma forma de representação que mostre em três dimensões (tridimensionalmente) as variações de relevo, ou seja, as diferenças de altura do morro, e também a disposição espacial dos componentes do bairro (rio, praça, ruas e morro).
2. Analisando as opções, a palavra-chave é tridimensional. Só a maquete reúne as três dimensões (comprimento, largura e altura) e permite ver, com materiais que reproduzam altura e relevo, o morro mais alto que o terreno plano, o rio e a praça em suas posições relativas.
3. Por que as outras alternativas não atendem ao pedido: a fotografia aérea (A) mostra a disposição espacial em duas dimensões e não representa bem a altura do morro; o gráfico de barras (C) mostra apenas valores de altura, sem a posição dos espaços no terreno; o mapa mental (D) organiza ideias e palavras-chave, mas não representa relevo nem espaço físico; o desenho em planta baixa (E) mostra a disposição em uma única visão de cima, sem indicar as diferenças de altura.
4. Conclusão: a alternativa correta é a B, que é coerente com o gabarito oficial. A maquete é a única forma que une relevo e disposição espacial em três dimensões, como pede o texto-base.

💡 Dica: Pense em como mostrar as diferenças de altura e a posição dos elementos do bairro.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Ao percorrer as ruas do bairro onde moram, alunos de uma escola pública anotaram elementos da paisagem: uma pequena…
• A escola de Vila Nova propôs que cada estudante represente os componentes da paisagem local para um projeto de…
• — Para mostrar as características da nossa comunidade, precisamos escolher um jeito de representar cada elemento da…
• A turma recebeu a tarefa de mostrar, em uma feira da escola, onde ficam a escola, a biblioteca e a praça do bairro. O…
• No mural da biblioteca do bairro, as crianças organizaram um pequeno projeto sobre o caminho que fazem todos os dias até…
• Há um terreno baldio transformado em praça comunitária, com árvores de grande porte, um pequeno córrego que corta seu…

Todas as questões de Elementos constitutivos dos mapas