Em uma sala de aula, o professor apresenta três sistemas de percepção do tempo na história: o calendário…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma sala de aula, o professor apresenta três sistemas de percepção do tempo na história: o calendário gregoriano, que divide os anos em séculos lineares; a divisão europeia em Idade Antiga, Idade Média e Idade Moderna; e o calendário maia, composto por ciclos de 13 baktuns (cada baktun equivale a aproximadamente 394 anos), repetidos em um grande ciclo de quase 5 125 anos. Em seguida, exibe como os historiadores chineses registravam o tempo por meio dos anos de reinado de cada imperador, marcando rupturas e continuidades conforme a sucessão de dinastias. O objetivo é mostrar que diferentes culturas entendem a passagem histórica de modo linear ou cíclico. Analise o texto e identifique qual sistema de compreensão temporal expressa a ideia de repetição periódica da história?
- A) Cronologia segundo anos de reinado de imperadores chineses
- B) Divisão em Idade Antiga, Média e Moderna segundo perspectiva europeia
- C) Contagem linear de séculos no calendário gregoriano
- D) Ciclos de tempo maia baseados em baktuns
- E) Ajuste por anos bissextos do calendário solar
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o sistema de compreensão temporal que expressa a ideia de repetição periódica da história, ou seja, uma visão cíclica do tempo.
- No texto, o calendário gregoriano aparece como contagem linear, dividindo os anos em séculos sucessivos, sem retorno. A divisão europeia em Idade Antiga, Média e Moderna também é uma sequência de etapas que não se repete. A cronologia chinesa por anos de reinado marca rupturas e continuidades, mas organiza o tempo pela sucessão de imperadores e dinastias, sem indicar repetição periódica.
- O calendário maia é descrito como composto por ciclos de 13 baktuns, repetidos dentro de um grande ciclo de quase 5 125 anos. A palavra-chave é 'repetidos', que indica recorrência periódica do tempo, portanto a alternativa correta é a D.
- Por que as outras estão erradas: A) a cronologia chinesa é organizada pela sucessão de reinados, o que não implica repetição periódica; B) a divisão europeia é uma sequência de períodos históricos que não se repetem; C) a contagem gregoriana é linear, justamente o oposto de um tempo cíclico; E) o ajuste por anos bissextos trata da correção astronômica do calendário solar, e não de uma concepção de história.
- O gabarito oficial D está correto, e a resposta foi obtida diretamente a partir do texto, sem depender dele.
💡 Dica: Identifique o sistema que representa a repetição cíclica do tempo na história.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a cronologia chinesa a uma forma de tempo cíclico porque os reinados e dinastias parecem se suceder em ciclos de ascensão e queda. Ele confunde sucessão de dinastias com repetição periódica da história.
O aluno entende que a divisão em Idades Antiga, Média e Moderna representa ciclos históricos, talvez por imaginar que as idades se repetem em outras civilizações. Ele não percebe que se trata de uma sequência de etapas únicas e irreversíveis.
Por que engana: Confundir sistemas lineares com cíclicos ao interpretar a passagem do tempo histórico.
O aluno acredita que a contagem de séculos, por ser repetitiva na nomenclatura (século XX, século XXI etc.), indica recorrência. Confunde a repetição de nomes de unidades com a repetição do próprio tempo histórico.
O texto destaca que o calendário maia repete ciclos de 13 baktuns, indicando visão de tempo cíclico.
O aluno associa o ajuste por anos bissextos a algo que se repete a cada quatro anos e conclui que isso representa ciclicidade histórica. Ele confunde um ajuste astronômico do calendário com uma concepção de tempo histórico.
Raio-X da questão
sistemas de percepção temporal
avaliacao
conceito de tempo histórico
estude os diferentes sistemas de contagem do tempo na história
Confundir sistemas lineares com cíclicos ao interpretar a passagem do tempo histórico.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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