— Você já reparou no som alto da barraca de artesanato? (gesticula em direção ao estande) — Pois é… cada hora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você já reparou no som alto da barraca de artesanato? (gesticula em direção ao estande) — Pois é… cada hora parece uma batida diferente… (solta um suspiro) — A gente tentou conversar com o vendedor, mas ele interrompe sempre: “Já estou mostrando meu trabalho!”, exclama. (cruza os braços) — E quando eu ia falar, ele fez uma pausa longa… deixou o silêncio tomar conta do ambiente. — No fim, saímos com a impressão de que não quer ouvir opiniões. — Realmente! É como se o ritmo da fala dele criasse uma barreira — falou o feirante ao nosso lado. Analise os recursos paralinguísticos e cinésicos presentes no texto-base e identifique o efeito de sentido produzido pela variação do ritmo na fala das personagens.
- A) A variação do ritmo por meio de pausas e reticências cria sensação de hesitação e suspense.
- B) As pausas longas e o silêncio reforçam a urgência do conflito entre as partes.
- C) As interrupções constantes e o tom exaltado estabelecem um clima de humor e descontração.
- D) O ritmo acelerado e a fala contínua comunicam clareza e objetividade na argumentação.
- E) O uso de exclamações e gestos enfatiza cordialidade e aproximação entre os interlocutores.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifiquei os recursos paralinguísticos e cinésicos do texto. Há reticências na fala do feirante (cada hora parece uma batida diferente…), pausas marcadas (uma pausa longa… deixou o silêncio tomar conta do ambiente), suspiros, a interrupção da fala alheia e gestos como cruzar os braços. Passo 2: Observei o efeito dessas variações de ritmo. As pausas e as reticências quebram o fluxo da conversa, criam hesitação e tensão, e o silêncio prolongado gera suspense sobre se o diálogo vai acontecer. Passo 3: Essa sensação de bloqueio é reforçada pela frase final, que diz que o ritmo da fala cria uma barreira, e pela impressão de que o vendedor não quer ouvir opiniões. Passo 4: Conclusão: a alternativa A é a correta, porque descreve exatamente o efeito produzido pelas pausas e reticências. A alternativa B está errada, pois o texto sugere bloqueio e não urgência. A alternativa C está errada, pois as interrupções e o tom exaltado produzem conflito, não humor. A alternativa D está errada, pois o texto mostra interrupções e pausas, não fala contínua e objetiva. A alternativa E está errada, pois os gestos e exclamações não expressam cordialidade, já que o cruzar de braços e a fala interrompida indicam distanciamento. Passo 5: O gabarito oficial (A) está correto.
💡 Dica: Observe como pausas e ritmo influenciam o sentido da fala.
Alternativa por alternativa
As reticências e as pausas destacam a hesitação das falas e geram suspense na interação.
O aluno associa o silêncio e as pausas longas a uma situação de pressa, como se o conflito exigisse solução imediata. O texto mostra bloqueio, não urgência.
Por que engana: Confundir o efeito das pausas com emoções diferentes, como urgência ou humor.
O aluno trata as interrupções e o tom exaltado como cenas engraçadas, sem perceber que o texto descreve um desentendimento tenso entre as partes.
O aluno supõe que a fala do vendedor é contínua e rápida, sem reparar que o texto apresenta pausas longas, reticências e interrupções.
O aluno lê exclamações e gestos como sinais de cordialidade, ignorando que o cruzar de braços, a interrupção e a frase de que o vendedor não quer ouvir opiniões indicam distanciamento.
Raio-X da questão
recursos paralinguísticos e ritmo
avaliacao
recursos paralinguísticos · interpretação de texto
Estude pausas, reticências e efeitos do ritmo na fala.
Confundir o efeito das pausas com emoções diferentes, como urgência ou humor.
pensamento_critico
cotidiano
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