Você já observou a quantidade de água usada em oficinas de arte na escola? Em um ateliê, alunos misturam 5…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já observou a quantidade de água usada em oficinas de arte na escola? Em um ateliê, alunos misturam 5 litros de água para diluir tintas e gastam outros 15 litros diários para enxaguar pincéis sob torneira aberta. Após a limpeza, a água suja é descartada no ralo, enquanto um canteiro próximo é regado com água potável retirada diretamente da caixa. A coordenação quer adotar práticas mais sustentáveis na reutilização da água e na redução do desperdício no ateliê. A partir do texto-base, identifique a proposta que contribui de forma mais sustentável para o uso da água no ateliê e no canteiro escolar.
- A) Adicionar a tinta restante ao solo do canteiro para melhorar a fertilidade do terreno.
- B) Usar baldes maiores para misturar mais tinta de uma só vez e reduzir lavagens.
- C) Manter a torneira aberta durante a limpeza dos pincéis, garantindo remoção completa da tinta.
- D) Despejar a água de lavagem dos pincéis na pia para evitar acumular odores.
- E) Enxaguar os pincéis em recipiente e usar a água residual na irrigação do canteiro.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve desperdício: os pincéis são enxaguados sob torneira aberta (15 litros por dia), a água suja vai para o ralo e o canteiro é regado com água potável da caixa. A pergunta pede a proposta que mais contribui para o uso sustentável da água, ou seja, reutilizar e reduzir o desperdício.
- Analisando a alternativa E, enxaguar os pincéis em um recipiente em vez de na torneira aberta reduz muito o consumo, e a água residual desse enxágue ainda pode ser aproveitada para irrigar o canteiro, em vez de usar água potável da caixa. Isso une redução e reutilização, que é exatamente o que a coordenação quer.
- Por que as outras estão erradas: A) adicionar tinta ao solo pode contaminar o terreno com substâncias químicas e não trata a questão da água. B) baldes maiores não reduzem o consumo de água, apenas mudam a quantidade de tinta preparada. C) manter a torneira aberta é justamente o desperdício apontado no texto. D) jogar a água de lavagem na pia apenas descarta a água sem reaproveitá-la e pode levar tinta para a rede de esgoto.
- Conclusão: a alternativa E é a única que reduz o desperdício e reaproveita a água, por isso é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as práticas sustentáveis para uso e reaproveitamento da água no ateliê.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que qualquer resíduo orgânico ou material que vá para o solo é benéfico, ignorando que tintas contêm pigmentos e solventes químicos que podem contaminar o terreno.
O aluno associa sustentabilidade a menos lavagens e supõe que preparar mais tinta de uma vez economiza água, sem perceber que o problema central é o volume de água gasto no enxágue.
Por que engana: Escolher alternativas que não consideram a reutilização adequada da água ou que sugerem desperdício.
O aluno entende que remover toda a tinta exige água em abundância e que a torneira aberta garante limpeza melhor, ignorando que o texto aponta justamente esse hábito como desperdício.
O aluno acha que descartar a água suja na pia resolve o problema de odores e não percebe que a água não é reaproveitada e ainda leva resíduos de tinta ao esgoto.
Reaproveita a água de lavagem, reduzindo o consumo de água potável e o descarte no ralo.
Raio-X da questão
uso sustentável da água
diagnostico
conceito de sustentabilidade ambiental · impacto do desperdício de água
Estude práticas de reutilização e economia de água em ambientes escolares.
Escolher alternativas que não consideram a reutilização adequada da água ou que sugerem desperdício.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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