Por que alguns bairros da cidade passam dias sem a coleta de lixo enquanto outros têm recolhimento diário?…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que alguns bairros da cidade passam dias sem a coleta de lixo enquanto outros têm recolhimento diário? Dados fictícios: pesquisa realizada em três feiras livres mostra que nas regiões periféricas 62% dos resíduos orgânicos são descartados em terrenos baldios ou próximo a córregos. Já nas feiras centrais, 85% dos resíduos passam por pontos de coleta seletiva ou retornam a produtores como composto. Entrevistas indicam que em áreas com menor infraestrutura e menor engajamento comunitário o descarte irregular é mais frequente, impactando o saneamento e a convivência urbana. Analise o texto-base e identifique a alternativa que expressa uma avaliação sociológica das práticas de descarte e reaproveitamento descritas
- A) Estimar o custo financeiro da implementação de programas de reaproveitamento sem analisar sua adesão comunitária
- B) Enfatizar o volume de resíduos orgânicos descartados sem mencionar relações sociais subjacentes
- C) Atribuir a responsabilidade pela má destinação apenas a falhas individuais de higiene
- D) Focar na eficiência de composteiras sem questionar motivações culturais dos moradores
- E) Avaliar como diferenças no descarte de resíduos na feira evidenciam desigualdades no acesso a infraestrutura de coleta
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele compara feiras periféricas, onde 62% dos resíduos orgânicos vão para terrenos baldios ou córregos, com feiras centrais, onde 85% passam por coleta seletiva ou retornam como composto. O texto também associa o descarte irregular a menor infraestrutura e menor engajamento comunitário.
- A pergunta pede uma avaliação sociológica, ou seja, uma análise que relacione as práticas de descarte com a estrutura social, as desigualdades e as relações entre grupos e territórios.
- A alternativa E faz exatamente isso. Ela avalia que as diferenças no descarte revelam desigualdades no acesso à infraestrutura de coleta, o que coloca a prática no contexto das desigualdades urbanas. Está correta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Trata apenas de custo financeiro, sem análise social; além disso, ainda que mencione adesão comunitária, o foco é econômico.
- B) Enfatiza volume, e o próprio enunciado aponta relações sociais (infraestrutura e engajamento comunitário), que a alternativa ignora.
- C) Atribui o problema a falhas individuais de higiene, o que contraria o texto, que aponta causas estruturais como a falta de infraestrutura.
- D) Foca em eficiência técnica de composteiras e não trata das motivações culturais, sendo uma análise técnica e não sociológica.
- Conclusão: a alternativa E é a única que avalia o fenômeno considerando desigualdades sociais e territoriais, por isso é a resposta correta, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as relações sociais e desigualdades presentes no descarte de resíduos.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que uma avaliação sociológica pode ser feita somente com base em custos financeiros, tratando a dimensão econômica como suficiente para explicar o problema.
O aluno acredita que basta quantificar o volume de resíduos para descrever o fenômeno, ignorando que o texto relaciona o descarte a condições sociais como infraestrutura e engajamento comunitário.
O aluno atribui o problema apenas ao comportamento individual dos moradores, o senso comum de culpar as pessoas, desconsiderando as causas estruturais apontadas no texto, como a falta de infraestrutura.
Por que engana: Focar apenas em aspectos individuais ou técnicos sem considerar o contexto social e desigualdades.
O aluno considera que a discussão sobre composteiras é o ponto central e não percebe que a questão exige análise das motivações sociais e culturais, que a alternativa explicitamente deixa de lado.
Conecta práticas de descarte a dinâmicas sociais e desigualdades, caracterizando olhar sociológico.
Raio-X da questão
Desigualdade social e descarte de resíduos
avaliacao
Desigualdade social urbana · Infraestrutura urbana básica
Estude desigualdades sociais e infraestrutura urbana
Focar apenas em aspectos individuais ou técnicos sem considerar o contexto social e desigualdades.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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