Por que poucas crianças ainda frequentam a biblioteca escolar após as aulas? Em reunião do grêmio estudantil…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos reivindicatórios ou propositivos sobre problemas que afetam a vida escolar ou da comunidade, justificando pontos de vista, reivindicações e detalhando propostas (justificativa, objetivos, ações previstas etc.), levando em conta seu contexto de produção e as características dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que poucas crianças ainda frequentam a biblioteca escolar após as aulas? Em reunião do grêmio estudantil, propusemos uma biblioteca móvel que circule pelos corredores no intervalo. Acreditamos que levar livros até os alunos reduz a distância entre leitura e rotina. Além disso, isso estimula a leitura por ser prática. Também torna o espaço escolar mais acolhedor e divertido. Analise o texto-base e identifique a justificativa que conecta diretamente o problema da distância até a biblioteca com a proposta de biblioteca móvel.
- A) Justificativa que levar livros até os alunos reduz a distância entre leitura e rotina.
- B) Justificativa que estimula a leitura por ser prática.
- C) Justificativa que poucas crianças frequentam a biblioteca após as aulas.
- D) Justificativa que torna o espaço escolar mais acolhedor e divertido.
- E) Justificativa que propomos uma biblioteca móvel que circule pelos corredores.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O problema apresentado no texto é a pouca frequência de crianças na biblioteca escolar após as aulas, e a pergunta pede a justificativa que liga diretamente essa distância à proposta da biblioteca móvel. Passo 2: A alternativa A é a única que une os dois elementos: fala em reduzir a distância e em levar livros até os alunos, que é exatamente o que a biblioteca móvel faz ao circular pelos corredores no intervalo. Passo 3: A alternativa B está errada porque trata da praticidade da leitura, uma vantagem do projeto, mas não fala de distância nem do problema de acesso. Passo 4: A alternativa C está errada porque repete o problema descrito, sem apresentar justificativa para a proposta. Passo 5: A alternativa D está errada porque se refere ao clima do espaço escolar, um benefício colateral, e não à distância até a biblioteca. Passo 6: A alternativa E está errada porque descreve a própria proposta, e não a razão que a sustenta. Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a justificativa que responde ao problema apresentado.
Alternativa por alternativa
Este trecho explica claramente como a proposta resolve o problema apontado, ligando solução e impacto esperado.
O aluno identifica uma vantagem real do projeto, mas toma a praticidade como resposta à questão da distância, que é o foco do enunciado.
Por que engana: Confundir a justificativa que responde diretamente ao problema com outras informações do texto que não explicam a relação causa-efeito.
O aluno confunde o problema com a justificativa, achando que basta repetir a constatação de que poucas crianças frequentam a biblioteca para ter uma justificativa.
O aluno se deixa levar por um benefício mencionado no texto (acolhedor e divertido) e não percebe que ele não se relaciona com a distância até a biblioteca.
O aluno confunde a proposta com a justificativa, por entender que descrever o projeto já responde ao problema levantado.
Raio-X da questão
interpretação de texto e justificativa
diagnostico
compreensão de texto · identificação de justificativas
estudo de conectores e relação causa e efeito em textos
Confundir a justificativa que responde diretamente ao problema com outras informações do texto que não explicam a relação causa-efeito.
pensamento_critico
cotidiano
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