Quase 70% dos estudantes de um colégio estadual relataram não conseguir usufruir da biblioteca no contraturno…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o objeto da reclamação e/ou da solicitação e sua sustentação, explicação ou justificativa, de forma a poder analisar a pertinência da solicitação ou justificação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quase 70% dos estudantes de um colégio estadual relataram não conseguir usufruir da biblioteca no contraturno por falta de transporte adequado. Em reunião com a direção, pais e alunos reclamaram que o ônibus escolar encerra o percurso antes do acesso ao prédio da biblioteca, o que dificulta o retorno dos estudantes após as aulas. Eles solicitaram que o itinerário fosse estendido até o setor de leitura, argumentando que a impossibilidade de chegar ao local no horário desestimula o hábito de leitura e prejudica o desempenho escolar. A partir do texto-base, identifique o pedido formulado pelos pais e alunos e a justificativa apresentada para sustentá-lo.
- A) Contratar monitor para acompanhar os estudantes na biblioteca, pois a orientação individual aumentaria a frequência de leitura.
- B) Oferecer kits de material de leitura a cada aluno, pois a disponibilidade gratuita de livros aumentaria o hábito de leitura.
- C) Ampliar o acervo da biblioteca com novos títulos literários, pois a diversidade de livros atrairia mais alunos.
- D) Instalar bicicletário no pátio da escola, pois o uso de bicicletas reduziria atrasos nas aulas.
- E) Alterar o trajeto do ônibus escolar para incluir parada próxima à biblioteca, pois a ausência de transporte adequado prejudica o interesse dos alunos pela leitura.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base identificando o pedido e a justificativa. O pedido é que o itinerário do ônibus escolar seja estendido até o setor de leitura, ou seja, que o transporte chegue à biblioteca. A justificativa é que a impossibilidade de chegar ao local no horário desestimula o hábito de leitura e prejudica o desempenho escolar.
- Compare com as alternativas. A alternativa E propõe alterar o trajeto do ônibus escolar para incluir parada próxima à biblioteca, o que corresponde exatamente ao pedido. Sua justificativa, a ausência de transporte adequado prejudica o interesse dos alunos pela leitura, reproduz a argumentação do texto.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A propõe um monitor, o que não foi pedido nem relacionado ao transporte. A alternativa B propõe kits de material, solução que não aparece no texto. A alternativa C trata de ampliar o acervo, mas o problema relatado não é a falta de livros. A alternativa D propõe bicicletário, que não tem relação com o pedido de extensão do itinerário.
- Conclusão. A alternativa correta é a E, pois é a única que reproduz tanto o pedido formulado (extensão do itinerário até a biblioteca) quanto a justificativa apresentada (o transporte inadequado desestimula a leitura).
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar o pedido e a justificativa dos pais e alunos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a dificuldade de uso da biblioteca à falta de orientação individual, sem perceber que o texto aponta o transporte como causa do problema.
Por que engana: O aluno pode confundir o pedido principal com outras sugestões mencionadas ou não relacionadas ao texto.
O aluno pode ter achado que a falta de hábito de leitura se resolve com material gratuito, ignorando que o texto trata do acesso físico ao local.
O aluno pode ter supuesto que a pouca frequência se deve ao acervo limitado, quando o texto afirma que o problema é chegar ao prédio da biblioteca.
O aluno pode ter se prendido à ideia de deslocamento e atrasos, transferindo para bicicletas um problema de transporte que o texto localiza no itinerário do ônibus.
Correta: reflete o pedido de extensão do itinerário e a justificativa de desestímulo ao hábito de leitura.
Raio-X da questão
compreensão de texto e inferência
avaliacao
interpretação de texto · identificação de argumentos
interpretação de texto e identificação de argumentos
O aluno pode confundir o pedido principal com outras sugestões mencionadas ou não relacionadas ao texto.
pensamento_critico
cotidiano
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