Você já imaginou um grupo de crianças ensaiando uma apresentação de ginástica geral para a festa de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Você já imaginou um grupo de crianças ensaiando uma apresentação de ginástica geral para a festa de encerramento do ano? Durante o treino, perceberam que ficavam desorganizadas ao mudar de posição e perdiam o ritmo das contagens. Para resolver isso, sugeriram desenhar marcas coloridas no tapete e combinar de contar em voz alta cada movimento, garantindo que todos soubessem onde estar e quando trocar a etapa. Analise o texto e identifique a estratégia que melhor resolve o desafio de manter as posições e o ritmo na apresentação.
- A) Contar apenas de forma silenciosa para não atrapalhar a música
- B) Utilizar marcas coloridas no tapete para orientar a posição de cada criança
- C) Improvisar passos novos toda vez que perderem o ritmo
- D) Fechar os olhos durante a transição para prestar mais atenção aos colegas
- E) Pedir ao professor para repor o tapete sempre que alguém errar
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o desafio apresentado no texto: as crianças ficavam desorganizadas ao mudar de posição e perdiam o ritmo das contagens durante a apresentação de ginástica.
- Verifique as soluções que o próprio texto descreve: desenhar marcas coloridas no tapete (para saber onde estar) e contar em voz alta cada movimento (para saber quando trocar a etapa).
- Compare com as alternativas. A alternativa B, utilizar marcas coloridas no tapete para orientar a posição de cada criança, resolve diretamente o problema da posição, que é uma das duas dificuldades apontadas.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque contar em silêncio vai contra a estratégia do grupo, que combinou contar em voz alta para sincronizar o ritmo. A alternativa C está errada porque improvisar passos novos aumentaria a desorganização, em vez de resolvê-la. A alternativa D está errada porque fechar os olhos impede a percepção do espaço e do ritmo, agravando o problema. A alternativa E está errada porque depender do professor para repor o tapete não corrige a falta de organização durante a própria apresentação.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois é a única alternativa que responde diretamente à dificuldade de manter as posições e que é coerente com a estratégia descrita no texto.
💡 Dica: Identifique a estratégia que ajuda a manter a organização e o ritmo durante a apresentação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que contar em voz alta atrapalha a música e, por isso, a contagem deveria ser silenciosa. Ele não percebe que a contagem falada é justamente o que sincroniza o grupo.
Por que engana: Escolher estratégias que não ajudam na organização ou que atrapalham o ritmo, como contar silenciosamente ou improvisar passos.
Combinar marcas no tapete cria referência visual estável e ajuda a manter espaçamento e sincronização, conforme planejado.
O aluno pode ter achado que, ao perder o ritmo, a melhor saída é criar movimentos diferentes na hora, como se a criatividade resolvesse a falta de sincronia. Isso ignora que a improvisação aumenta a desorganização.
O aluno pode ter associado a atenção a fechar os olhos, como se isolar a visão ajudasse a concentração. Na prática, a orientação visual das marcas no chão é o que permite manter posição e ritmo.
O aluno pode ter pensado que o problema seria resolvido pela intervenção externa do professor, sem perceber que o desafio é organizar o próprio grupo durante a apresentação. O texto não sugere que o erro esteja no tapete ou na atuação do professor.
Raio-X da questão
organização e ritmo na ginástica
avaliacao
noções básicas de ginástica · coordenação motora
Estude estratégias para manter a organização e o ritmo em atividades coletivas.
Escolher estratégias que não ajudam na organização ou que atrapalham o ritmo, como contar silenciosamente ou improvisar passos.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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