— Professora, como vamos acertar o tempo da nossa sequência? — perguntou Ana enquanto o grupo testava passos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
— Professora, como vamos acertar o tempo da nossa sequência? — perguntou Ana enquanto o grupo testava passos no tapete. — Vamos usar sinalizações no chão — respondeu a professora. Ela distribuiu tiras coloridas para cada dupla. Assim, todas sabiam onde iniciar o salto e retomar a formação. Na primeira tentativa, muitos saíram do lugar. Nas seguintes, o grupo conteve risos, ajustou as tiras e repetiu o exercício até alcançar uma onda de movimentos fluida e em sincronia. Analise o texto-base e identifique a estratégia utilizada pelo grupo para manter a sincronia na apresentação de ginástica geral.
- A) Utilizar um cronômetro para medir cada sequência
- B) Marcar pontos de referência coloridos no chão
- C) Acompanhar a contagem verbal da professora
- D) Posicionar espelhos para corrigir a postura
- E) Observar uns aos outros para copiar os gestos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção ao problema apresentado: o grupo precisa acertar o tempo da sequência de ginástica geral e alcançar sincronia.
- Identifique a solução descrita pela professora: ela distribuiu tiras coloridas no chão para que as duplas soubessem onde iniciar o salto e onde retomar a formação.
- Relacione essa solução ao conceito pedido. Tiras coloridas no chão funcionam como pontos de referência visuais fixos, que orientam a posição e o momento de cada movimento, o que garante a sincronia do conjunto.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois o texto não menciona cronômetro. A alternativa C está errada, pois a professora não usa contagem verbal no texto. A alternativa D está errada, pois não há espelhos no texto. A alternativa E está errada, pois o grupo não copia gestos uns dos outros; apenas ajusta as tiras e repete o exercício.
- Conclusão: a estratégia utilizada foi marcar pontos de referência coloridos no chão, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a estratégia usada para manter a sincronia no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de 'tempo' ao uso de instrumento de medição, supondo que acertar o tempo exige cronometrar a sequência. O texto fala em tempo, mas a estratégia descrita é espacial, não cronométrica.
Por que engana: Confundir o uso de cronômetro ou contagem verbal com marcações visuais no chão para manter a sincronia.
O texto menciona o uso de tiras coloridas como pontos de referência para orientar e sincronizar os movimentos.
O aluno pode ter pensado que a sincronia depende sempre de um comando sonoro, como uma contagem, por senso comum de que grupos seguem o ritmo de quem conduz verbalmente. O texto não menciona nenhuma contagem da professora.
O aluno pode ter confundido a correção de movimentos em ginástica, que às vezes usa espelhos para observar a postura, com a estratégia do texto. Não há espelhos mencionados no enunciado.
O aluno pode ter entendido que a sincronia surge da imitação mútua dos colegas, ignorando que o texto descreve ajustes no chão e repetição do exercício. A observação entre colegas não aparece no texto.
Raio-X da questão
sincronia em ginástica
diagnostico
noções básicas de ginástica · coordenação motora
Estude estratégias para manter a sincronia em atividades físicas em grupo.
Confundir o uso de cronômetro ou contagem verbal com marcações visuais no chão para manter a sincronia.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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