— Gente, como vamos fazer a roda sem bater? — perguntou Lara ao grupo de colegas que se preparava para a…

Questão

— Gente, como vamos fazer a roda sem bater? — perguntou Lara ao grupo de colegas que se preparava para a pequena apresentação de ginástica geral no fim de semana. As crianças ensaiavam a roda, em que todas dão as mãos e giram unidas com braços estendidos. Durante o treino, percebiam que alguns esbarravam nos outros e que o círculo ficava irregular. Para resolver isso, desenharam com giz marcas circulares no chão, praticaram contar até quatro em voz alta e combinaram manter os braços sempre paralelos ao chão. Analise o texto-base e identifique a estratégia que ajudou as crianças a melhorar a execução do elemento básico da roda na apresentação de ginástica geral.

1. A) Diminuir o número de participantes na roda para facilitar o movimento.
2. B) Substituir o elemento de roda por um elemento de salto individual.
3. C) Marcar posições no chão para manter o espaçamento entre as crianças.
4. D) Delegar a liderança a um aluno sem usar sinal de contagem.
5. E) Aumentar a velocidade da roda para reduzir o tempo de contato.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O elemento básico é a roda, em que as crianças dão as mãos e giram unidas com os braços estendidos. O problema descrito no texto é o esbarrão entre os participantes e o círculo irregular, ou seja, falta de espaçamento e de posicionamento adequado. Passo 2: A estratégia que atua diretamente nesse problema é a marcação de posições no chão. As marcas circulares feitas com giz dão a cada criança um lugar fixo, o que mantém a distância entre elas e regulariza o círculo. Passo 3: A alternativa C está correta porque marcar posições no chão mantém o espaçamento entre as crianças, que é exatamente a causa dos esbarrões. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto não sugere reduzir o número de participantes; o grupo manteve a formação e corrigiu o espaçamento. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a roda continua sendo o elemento trabalhado, sem troca por salto individual. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a contagem em voz alta serviu para coordenar o ritmo, e o texto não menciona delegação de liderança. Passo 7: A alternativa E está errada, pois aumentar a velocidade não é citado e tenderia a piorar a irregularidade do círculo. Passo 8: Conclusão: a estratégia que melhorou a execução foi a marcação de posições no chão, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a estratégia usada para melhorar a organização e o movimento da roda.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Uma roda de crianças explora movimentos de ginástica geral para uma apresentação. Elas querem fazer um rolamento em…
• Entrei no ginásio e percebi seis crianças preparando uma apresentação de ginástica geral em grupo. No primeiro ensaio…
• Dados ilustrativos: em um salão com piso irregular e música atrasada, um grupo de seis crianças ensaia uma apresentação…
• Por que as crianças encontraram dificuldade para manter o mesmo ritmo durante a apresentação de ginástica coletiva? No…
• O piso colorido reflete as luzes do ginásio enquanto um grupo de crianças reúne-se em círculo, fitas nas mãos. Ao…
• Dados ilustrativos: relato de um grupo de estudantes do 3º ano que se prepara para apresentação de ginástica geral…