Durante a preparação de um trabalho sobre a história local, estudantes analisaram duas fontes sobre uma antiga…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar, com a ajuda do professor, conteúdos, dados e informações de diferentes fontes, levando em conta seus contextos de produção e referências, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder identificar erros/imprecisões conceituais, compreender e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos e informações em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a preparação de um trabalho sobre a história local, estudantes analisaram duas fontes sobre uma antiga estrada colonial. A Fonte A é um blog de viagem que relata histórias transmitidas por moradores e apresenta dicas sobre cafés e pousadas próximas. A Fonte B é um artigo histórico que informa, com base em documentos do século XIX e em registro de cartório, que a estrada foi aberta em 1835; o artigo também detalha rotas comerciais e transporte de cargas e apresenta referências bibliográficas em notas de rodapé. Considerando que o trabalho escolar exige informações históricas confiáveis, qual decisão dos estudantes é mais adequada quanto à seleção das fontes?
- A) Selecionar a Fonte A, pois histórias transmitidas por moradores são suficientes para comprovar acontecimentos históricos.
- B) Não selecionar nenhuma fonte, pois informações sobre uma estrada colonial não podem ser verificadas.
- C) Selecionar a Fonte B, pois ela apresenta informações baseadas em documentos e acompanhadas de referências bibliográficas.
- D) Selecionar a Fonte A, pois uma linguagem leve e dicas locais tornam as informações mais adequadas ao trabalho.
- E) Selecionar as duas fontes, pois relatos de moradores e documentos históricos têm o mesmo grau de confiabilidade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo do trabalho. O enunciado exige informações históricas confiáveis, ou seja, informações que possam ser verificadas em fontes documentais e que indiquem de onde vieram. Passo 2: Analise a Fonte A. Ela é um blog de viagem que reúne histórias transmitidas oralmente por moradores e dicas sobre cafés e pousadas. Não cita documentos nem fontes verificáveis, então serve como curiosidade ou registro da memória local, mas não comprova datas e fatos. Passo 3: Analise a Fonte B. Ela é um artigo histórico que se apoia em documentos do século XIX e em registro de cartório, informa a data de abertura da estrada (1835), detalha rotas e transporte de cargas e traz referências bibliográficas em notas de rodapé. Essas características permitem conferir as informações. Passo 4: Conclua. A decisão mais adequada é selecionar a Fonte B, alternativa C, que é a correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque relatos orais não bastam para comprovar acontecimentos históricos sem confronto com documentos. A alternativa B está errada porque informações sobre a estrada podem ser verificadas com documentos como os citados no artigo. A alternativa D está errada porque linguagem leve e dicas locais não garantem confiabilidade histórica. A alternativa E está errada porque relatos de moradores e documentos não têm o mesmo grau de confiabilidade para a pesquisa histórica.
💡 Dica: Compare a confiabilidade e o tipo de informação de cada fonte para escolher a mais adequada.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que histórias contadas por moradores comprovam fatos históricos, confundindo tradição oral com prova documental.
Por que engana: Confundir fontes pessoais e informais com fontes históricas confiáveis, escolhendo relatos menos precisos para trabalhos acadêmicos.
O aluno supõe que, por ser uma estrada colonial antiga, nenhuma informação sobre ela pode ser verificada, desconsiderando documentos e registros de cartório.
A Fonte B é a mais adequada porque fundamenta as informações em documentos do século XIX e em registro de cartório, além de indicar referências bibliográficas. Esses elementos permitem verificar a origem dos dados e conferem maior confiabilidade ao trabalho histórico. A Fonte A pode contribuir com relatos e experiências de moradores, mas o texto não informa que suas afirmações sejam sustentadas por documentação ou referências.
O aluno julga a confiabilidade pelo tom e pela utilidade prática do texto, como linguagem leve e dicas úteis, em vez de avaliar a origem das informações.
O aluno considera que qualquer relato tem o mesmo valor que um documento histórico, ignorando a diferença entre testemunho oral e fonte documentada.
Raio-X da questão
análise crítica de fontes
diagnostico
tipos de fontes históricas
estudo sobre tipos e confiabilidade de fontes históricas
Confundir fontes pessoais e informais com fontes históricas confiáveis, escolhendo relatos menos precisos para trabalhos acadêmicos.
pensamento_critico
cotidiano
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