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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF69LP33Difícil⏱ medio

Em 2023, o Brasil descartou 1,5 milhão de toneladas de lixo eletrônico. Um infográfico distribui esse total…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP33

Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em 2023, o Brasil descartou 1,5 milhão de toneladas de lixo eletrônico. Um infográfico distribui esse total entre as regiões: Norte, 20%; Sudeste, 50%; Sul, 30%. Esses dados mostram a participação de cada região no descarte nacional. Analise o texto-base e identifique a retextualização que integra corretamente o total nacional de lixo eletrônico com a distribuição regional apresentada.

  1. A) Apresentar que, em 2023, as regiões Norte, Sudeste e Sul corresponderam, respectivamente, a 20%, 50% e 30% das 1,5 milhão de toneladas descartadas no Brasil.
  2. B) Apresentar que, em 2023, as regiões Norte, Sudeste e Sul corresponderam, respectivamente, a 50%, 30% e 20% das 1,5 milhão de toneladas descartadas no Brasil.
  3. C) Apresentar que, em 2023, as regiões Norte, Sudeste e Sul corresponderam, respectivamente, a 20%, 50% e 30% do lixo eletrônico, sem informar o total nacional descartado.
  4. D) Apresentar que, em 2023, as regiões Norte, Sudeste e Sul corresponderam, respectivamente, a 30%, 20% e 50% das 1,5 milhão de toneladas descartadas no Brasil.
  5. E) Apresentar que, em 2023, o Brasil descartou 1,5 milhão de toneladas de lixo eletrônico, sem indicar a participação de cada região no total.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A tarefa pede uma retextualização que integre o total nacional (1,5 milhão de toneladas) com a distribuição regional (Norte 20%, Sudeste 50%, Sul 30%). Assim, o texto precisa trazer as duas informações juntas.
  2. Ao analisar a alternativa A, vemos que ela associa cada região ao percentual correto, na ordem em que aparecem no infográfico (Norte 20%, Sudeste 50%, Sul 30%).
  3. A alternativa A também informa que esses percentuais se referem às 1,5 milhão de toneladas descartadas no Brasil, ou seja, integra o total nacional à distribuição regional. Por isso ela atende exatamente ao que foi pedido.
  4. A alternativa B está errada, pois troca os percentuais: atribui 50% ao Norte e 20% ao Sul, o que contraria o infográfico.
  5. A alternativa C está errada, pois omite o total nacional de 1,5 milhão de toneladas, justamente a informação que deveria ser integrada.
  6. A alternativa D está errada, pois embaralha os percentuais (Norte 30%, Sudeste 20%, Sul 50%), o que não corresponde aos dados.
  7. A alternativa E está errada, pois traz o total nacional, mas não apresenta a participação de cada região, deixando de integrar a distribuição regional.
  8. Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois é a única alternativa que mantém os dados regionais corretos e integra o total de 1,5 milhão de toneladas.

💡 Dica: Leia atentamente os percentuais e relacione-os corretamente às regiões.

Alternativa por alternativa

A Correta

A retextualização correta mantém o total nacional de 1,5 milhão de toneladas e relaciona cada região ao percentual indicado no infográfico: Norte, 20%; Sudeste, 50%; Sul, 30%.

B Erradaerro: Atenção

O aluno associa os percentuais às regiões na ordem errada, trocando Norte e Sudeste, e não confere cada valor com o infográfico.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que basta repetir a distribuição regional, sem perceber que a retextualização exige integrar o total nacional descartado.

D Erradaerro: Atenção

O aluno embaralha os percentuais ao associá-los às regiões, por descuido na leitura da correspondência entre região e valor.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que integrar significa apenas repetir o total nacional, deixando de incluir a participação de cada região.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

retextualização de dados percentuais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de gráficos e tabelas · retextualização de informações

📚 Reveja

interpretação e reescrita de dados percentuais em texto

⚠️ Erro mais comum

Confundir os percentuais atribuídos a cada região ou inverter a ordem das regiões ao relacionar os dados.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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