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História8º anoBNCC EF08HI11Média⏱ medio

Nas plantações de açúcar de Saint-Domingue, no final do século XVIII, a população escravizada de origem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI11

Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Nas plantações de açúcar de Saint-Domingue, no final do século XVIII, a população escravizada de origem africana vivia submetida a trabalho forçado e violências constantes. Em agosto de 1791, um levante organizado em várias fazendas, com comunicação por sinais de fogo, deu início a confrontos armados contra os colonos franceses. Pouco depois, grupos de livres de cor, liderados por oficiais veteranos de guerras europeias, passaram a negociar autonomia, enquanto os colonos brancos resistiam ao fim do regime escravista. Esse contexto levou ao processo que resultou na independência do Haiti, em 1804. Com base no texto, identifique o grupo social e étnico que foi o principal protagonista das primeiras ações armadas que culminaram na independência do Haiti.

  1. A) Os oficiais veteranos nas lideranças militares do movimento.
  2. B) Os escravizados de origem africana nas revoltas das plantações.
  3. C) Os colonos brancos na defesa do regime escravista.
  4. D) Os colonos franceses na resistência contra os revoltosos.
  5. E) Os livres de cor nas negociações por autonomia política.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pergunta qual grupo social e étnico foi o principal protagonista das primeiras ações armadas que culminaram na independência do Haiti.
  2. O texto afirma que, em agosto de 1791, um levante organizado em várias fazendas deu início a confrontos armados contra os colonos franceses. Esse levante foi feito pela população escravizada de origem africana, que vivia submetida a trabalho forçado nas plantações de açúcar.
  3. Portanto, a alternativa B está correta: os escravizados de origem africana foram os protagonistas das revoltas das plantações que iniciaram a luta armada.
  4. As outras alternativas estão erradas porque: A) os oficiais veteranos aparecem depois, liderando grupos de livres de cor nas negociações, e não nas primeiras ações armadas; C) os colonos brancos defendiam o regime escravista, sendo opositores do movimento; D) os colonos franceses eram o alvo da resistência, e não os protagonistas dos revoltosos; E) os livres de cor negociaram autonomia pouco depois do início do levante, não foram os protagonistas das primeiras ações armadas.
  5. O gabarito oficial B está coerente com o texto, e a análise independente confirma essa resposta.

💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar o grupo protagonista das ações armadas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a independência às lideranças militares e confunde os oficiais veteranos, que aparecem depois do levante, com os iniciadores das ações armadas.

B Correta

O texto afirma que o levante de agosto de 1791 foi organizado por pessoas escravizadas de origem africana em várias fazendas. Essas primeiras ações armadas iniciaram o processo de lutas que levou à independência do Haiti.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte os papéis dos grupos, supondo que os colonos brancos, por serem a elite da colônia, tiveram protagonismo no movimento de independência, quando o texto os mostra resistindo ao fim da escravidão.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno toma como protagonistas os colonos franceses, por serem os personagens mais citados no texto, sem perceber que eles eram o alvo dos confrontos e não quem os iniciou.

E Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno considera que a autonomia política, negociada pelos livres de cor, foi o motor das primeiras ações armadas, sem notar que essas negociações vieram depois do levante dos escravizados.

Por que engana: Confundir os grupos sociais envolvidos e suas respectivas ações no processo de independência do Haiti.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

independência do Haiti, grupos sociais, revoltas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

história da escravidão · movimentos de independência

📚 Reveja

Estude os grupos sociais envolvidos na independência do Haiti e suas ações.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os grupos sociais envolvidos e suas respectivas ações no processo de independência do Haiti.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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