Ao passar por uma estrada de terra, Lúcia viu, de um lado, um terreno com fileiras de alface, cenoura e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao passar por uma estrada de terra, Lúcia viu, de um lado, um terreno com fileiras de alface, cenoura e cheiro-verde. Do outro lado, havia uma área cercada, onde máquinas retiravam barro para fazer tijolos. O agricultor explicou que o primeiro espaço precisava de solo fértil, com água e cuidado, para as plantas se desenvolverem. Já a área cercada era usada para extrair material do chão, e por isso não servia bem para a plantação naquele momento. A menina percebeu que, em lugares diferentes, o solo pode ter usos diferentes e que isso muda conforme a necessidade das pessoas. Analise a situação descrita e identifique o uso do solo que favorece a produção de alimentos.
- A) A estrada de terra por onde Lúcia passou
- B) A área cercada onde se retira barro para tijolos
- C) Qualquer parte do chão, porque todo solo produz alimentos da mesma forma
- D) O local das máquinas que trabalham no barro
- E) O terreno com alface, cenoura e cheiro-verde
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto diz que o primeiro espaço, com alface, cenoura e cheiro-verde, precisava de solo fértil, com água e cuidado, para as plantas se desenvolverem. Isso mostra que ele é o uso do solo voltado à produção de alimentos.
- Ao contrário, a área cercada era usada para extrair material do chão (barro para tijolos) e, segundo o agricultor, não servia bem para a plantação naquele momento. Logo, ela não favorece a produção de alimentos.
- Analisando as alternativas: a alternativa A está errada porque a estrada de terra é apenas um caminho por onde Lúcia passou, não um espaço de cultivo. A alternativa B está errada porque a área de retirada de barro é justamente o uso que não favorece a plantação. A alternativa C está errada porque o texto afirma que solos diferentes têm usos diferentes, portanto não é verdade que todo solo produz alimentos da mesma forma. A alternativa D está errada porque o local das máquinas é a área de extração de barro, que não serve para plantar.
- A alternativa correta é a E, o terreno com alface, cenoura e cheiro-verde, pois é o único uso descrito que depende de solo fértil, água e cuidado para produzir alimentos. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Identifique qual local favorece o cultivo de alimentos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se confundido achando que a estrada, por ser o caminho percorrido por Lúcia e estar no centro da narrativa, é o espaço de interesse. A estrada é apenas o trajeto, sem relação com cultivo.
O aluno pode ter associado a área com terra e barro ao solo 'de verdade' e não percebido que o texto diz que ela não serve para plantação naquele momento, pois o uso é extrair material do chão.
O aluno pode ter acreditado que qualquer terra serve para plantar, usando a intuição do dia a dia de que o chão sempre dá plantas. O texto, porém, mostra que o solo tem usos diferentes conforme sua condição e necessidade.
Por que engana: Confundir qualquer área de terra como adequada para plantio, sem considerar a fertilidade e uso do solo.
O aluno pode ter tomado as máquinas e o trabalho com o barro como sinal de atividade produtiva e, por isso, de produção de alimentos. Mas o trabalho ali é de extração de material, não de plantio.
Correta. O texto mostra que esse solo é fértil e usado para plantio, o que favorece a agricultura e a produção de alimentos.
Raio-X da questão
uso do solo para produção alimentar
diagnostico
características do solo fértil
Estude os diferentes usos do solo e suas características para cultivo.
Confundir qualquer área de terra como adequada para plantio, sem considerar a fertilidade e uso do solo.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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