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História7º anoBNCC EF07HI09Média⏱ medio

Nas bordas de uma antiga vila americana, um relato do início do século XVI descreve a chegada de homens…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI09

Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Nas bordas de uma antiga vila americana, um relato do início do século XVI descreve a chegada de homens armados, a cobrança de tributos em alimentos e o afastamento de famílias para áreas mais altas. O texto também registra que, mesmo sob ameaça, os moradores passaram a esconder parte da colheita, manter reuniões noturnas e ensinar aos mais jovens a língua do grupo. Em outro trecho, o autor afirma que alguns aceitaram trabalhar sob ordem dos invasores para ganhar tempo, enquanto outros fugiram para regiões de difícil acesso. O conjunto dessas informações mostra que a conquista europeia não afetou apenas a ocupação do território: ela alterou formas de trabalho, vida comunitária e circulação entre aldeias, ao mesmo tempo em que provocou respostas variadas dos povos locais. Considere o texto e identifique a forma de resistência dos povos ameríndios nele apresentada.

  1. A) A submissão total às ordens dos invasores e a perda imediata de costumes.
  2. B) A substituição da língua nativa pelo idioma dos conquistadores desde o primeiro contato.
  3. C) A fuga para áreas de difícil acesso e a preservação de práticas culturais.
  4. D) A união com os invasores para ampliar a cobrança de tributos sobre outras aldeias.
  5. E) A migração definitiva para cidades europeias e a adoção completa de novos hábitos.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifiquei no texto as formas de reação dos moradores. Eles esconderam parte da colheita, mantiveram reuniões noturnas, ensinaram a língua do grupo aos jovens, aceitaram trabalhar sob ordem dos invasores para ganhar tempo e fugiram para regiões de difícil acesso. Passo 2: Essas atitudes são formas de resistência, pois mostram que a população buscou preservar sua vida comunitária, sua cultura e sua autonomia diante da conquista. Passo 3: A alternativa C resume exatamente esse quadro: a fuga para áreas de difícil acesso aparece no texto e a preservação de práticas culturais aparece na manutenção da língua e das reuniões noturnas. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto mostra que não houve submissão total nem perda imediata de costumes. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o texto diz que os jovens continuaram aprendendo a língua do grupo, o que contraria a substituição linguística. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o texto não menciona aliança com os invasores para cobrar tributos de outras aldeias. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o texto não fala de migração para cidades europeias nem de adoção completa de novos hábitos. Passo 8: O gabarito oficial C está correto, de acordo com a minha resolução.

💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar as formas de resistência descritas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter entendido que, por causa da força dos invasores, a população se submeteu totalmente e abandonou seus costumes. Ele ignora que o texto registra acomodações pontuais, como trabalhar para ganhar tempo, sem perda total da cultura.

Por que engana: Confundir resistência com submissão ou aceitar que os povos indígenas perderam imediatamente todos os costumes.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido a pressão colonial com a substituição da língua, supondo que o idioma dos conquistadores foi adotado logo no primeiro contato. O texto diz o contrário, pois os mais jovens aprendiam a língua do grupo.

C Correta

Correta. O texto mostra recuo para regiões altas, esconderijos e manutenção da língua e de rituais, o que indica resistência cultural e territorial.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter invertido a relação entre os sujeitos, imaginando que parte dos povos locais se uniu aos invasores para cobrar tributos de outras aldeias. O texto não traz nenhuma aliança desse tipo.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado a conquista a um processo de urbanização e assimilação total, imaginando migração definitiva para cidades europeias. O texto fala de deslocamento para áreas mais altas e de difícil acesso, não para cidades europeias.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

resistência dos povos ameríndios

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonização europeia nas Américas · formas de resistência cultural

📚 Reveja

Estude as formas de resistência cultural e social dos povos indígenas durante a colonização europeia.

⚠️ Erro mais comum

Confundir resistência com submissão ou aceitar que os povos indígenas perderam imediatamente todos os costumes.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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