Depois de meses de portas fechadas, o antigo Cine Aurora voltou a funcionar no centro da cidade. A reabertura…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir marginálias (ou tomar notas em outro suporte), sínteses organizadas em itens, quadro sinóptico, quadro comparativo, esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do que for mais adequado, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de meses de portas fechadas, o antigo Cine Aurora voltou a funcionar no centro da cidade. A reabertura ocorreu após a troca da fiação antiga, a pintura das paredes e a instalação de rampas de acesso na entrada. Segundo a administração, o espaço exibirá filmes nacionais aos fins de semana e receberá, nas manhãs de terça-feira, grupos de estudantes da rede pública. “Queremos que o cinema volte a ser um lugar de encontro”, disse a coordenadora. Na primeira sessão, cerca de 180 pessoas ocuparam a sala, que tem capacidade para 220 lugares. O anúncio também informou que parte do ingresso será destinada à manutenção do prédio. Considere que um estudante fará uma nota curta sobre a reabertura do Cine Aurora. Identifique o trecho que deve ser grifado por reunir a informação mais central do texto.
- A) “Depois de meses de portas fechadas, o antigo Cine Aurora voltou a funcionar no centro da cidade.”
- B) “Na primeira sessão, cerca de 180 pessoas ocuparam a sala...”
- C) “‘Queremos que o cinema volte a ser um lugar de encontro’, disse a coordenadora.”
- D) “A reabertura ocorreu após a troca da fiação antiga, a pintura das paredes...”
- E) “parte do ingresso será destinada à manutenção do prédio.”
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o trecho que reúne a informação mais central do texto para uma nota curta sobre a reabertura do Cine Aurora. A ideia central é que o cinema, fechado há meses, voltou a funcionar no centro da cidade.
- A alternativa A traz exatamente essa informação principal: o fato (reabertura do antigo Cine Aurora), o tempo de interrupção (meses de portas fechadas) e a localização (centro da cidade). Uma nota curta precisa dessa síntese.
- A alternativa B é um detalhe numérico da primeira sessão, importante como dado complementar, mas não define o fato principal.
- A alternativa C é uma fala da coordenadora, que expressa uma intenção, mas não informa o acontecimento em si.
- A alternativa D descreve as obras de reforma, que explicam a reabertura, mas são um detalhe de como ela ocorreu, não o fato central.
- A alternativa E trata da destinação de parte do ingresso à manutenção, uma informação secundária e específica.
- Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ideia principal do texto para destacar a informação central.
Alternativa por alternativa
Esse trecho apresenta o fato principal do texto: a reabertura do cinema. As demais informações complementam essa ideia central.
O aluno pode ter tomado um dado numérico vivo e concreto como a informação mais importante, sem perceber que o número é um detalhe de apoio.
O aluno pode ter se deixado atrair pela citação direta, que costuma chamar atenção, sem notar que a fala expressa uma intenção e não o fato noticiado.
O aluno pode ter confundido o que explica a reabertura (as obras) com a própria reabertura, tomando a causa pelo fato principal.
Por que engana: O aluno pode confundir detalhes secundários com a ideia principal, escolhendo informações menos centrais.
O aluno pode ter achado que informações financeiras são as mais relevantes por serem as mais específicas, sem perceber que são secundárias na notícia.
Raio-X da questão
identificar ideia principal texto
diagnostico
compreensão de texto informativo
estudar como reconhecer a ideia principal em textos informativos
O aluno pode confundir detalhes secundários com a ideia principal, escolhendo informações menos centrais.
pensamento_critico
cotidiano
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