Ao revisar o roteiro distribuído para a turma antes da leitura de um conto, a professora escreveu: "Leia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir marginálias (ou tomar notas em outro suporte), sínteses organizadas em itens, quadro sinóptico, quadro comparativo, esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do que for mais adequado, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao revisar o roteiro distribuído para a turma antes da leitura de um conto, a professora escreveu: "Leia primeiro sem interrupções. Depois, observe quem narra a história, quais são os personagens, em que tempo a ação acontece e qual conflito move a trama. Marque apenas essas informações, porque elas ajudam a entender o sentido geral do texto. Os detalhes de lugar, as comparações e as descrições mais longas podem ser anotados depois, se forem úteis." Em seguida, acrescentou que o objetivo da atividade era preparar uma síntese curta para a roda de conversa do dia seguinte, sem copiar trechos inteiros. Analise o texto-base e identifique o trecho que deve ser grifado para orientar a síntese pedida pela professora.
- A) O trecho que orienta a observar narrador, personagens, tempo e conflito da trama.
- B) O trecho que recomenda anotar as comparações e as descrições mais longas do texto.
- C) O trecho que pede para não copiar trechos inteiros durante a preparação do resumo.
- D) O trecho que manda ler o conto sem interrupções, antes de qualquer outra ação.
- E) O trecho que informa que a atividade será usada na roda de conversa do dia seguinte.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a função do trecho. A questão pede o trecho que deve ser grifado para orientar a síntese curta. A professora diz que o aluno deve marcar apenas as informações essenciais para entender o sentido geral do texto.
- Localize essas informações no roteiro. O trecho que indica o que deve ser marcado é: observe quem narra a história, quais são os personagens, em que tempo a ação acontece e qual conflito move a trama. Essas são as informações centrais para a síntese.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa B é falsa porque o roteiro manda deixar as comparações e as descrições longas para depois, se forem úteis, e não para marcar agora. A alternativa C é uma orientação de cuidado, mas não é o trecho que orienta o conteúdo da síntese. A alternativa D trata da leitura inicial, que vem antes do trabalho de marcação e não orienta a síntese. A alternativa E apenas informa a finalidade da atividade, sem indicar o que grifar.
- Conclusão. A alternativa A é a correta, pois é o trecho que orienta diretamente quais elementos devem ser destacados para a síntese. O gabarito oficial, A, está correto.
💡 Dica: Identifique o trecho que destaca os elementos essenciais para a síntese do texto.
Alternativa por alternativa
Esse trecho reúne as informações centrais para compreender o conto e produzir a síntese solicitada, como indica o texto-base.
O aluno entendeu que, por as comparações e descrições serem marcantes no texto, elas devem ser grifadas para a síntese. Ele ignora que o roteiro manda deixá-las para depois.
Por que engana: O aluno pode confundir detalhes secundários com informações essenciais para a síntese, escolhendo trechos menos relevantes.
O aluno tomou a recomendação de não copiar trechos inteiros como a orientação central para grifar, confundindo uma regra de cuidado com o conteúdo a ser marcado.
O aluno considerou a ordem cronológica das instruções e achou que a primeira orientação é a mais importante para a síntese. Ele não percebe que a leitura inicial não define o que deve ser grifado.
O aluno confundiu a finalidade da atividade com a instrução de marcação. Saber que a síntese será usada na roda de conversa não indica quais trechos grifar.
Raio-X da questão
elementos essenciais da narrativa
diagnostico
compreensão de texto narrativo
estudo dos elementos narrativos e síntese textual
O aluno pode confundir detalhes secundários com informações essenciais para a síntese, escolhendo trechos menos relevantes.
pensamento_critico
literario
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