GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa7º anoBNCC EF67LP07Fácil⏱ curto

Na entrada do mural da escola, foi afixado um pequeno texto de campanha: "Canudo não é detalhe: é lixo a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP07

Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e perceber seus efeitos de sentido.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na entrada do mural da escola, foi afixado um pequeno texto de campanha: "Canudo não é detalhe: é lixo a mais". Em seguida, o aviso trazia: "Se cada pessoa deixar de usar um canudo por dia, a sala inteira já faz diferença". O texto ainda dizia que a troca por copos e garrafas reutilizáveis "ajuda a cortar o excesso de plástico que fica para depois". Ao final, convidava os leitores a pensar no assunto antes do próximo recreio. A turma comentou que o título chamou atenção logo de início, porque não parecia neutro e fazia o leitor sentir que o problema era urgente. Analise o texto-base e identifique o recurso usado no título para convencer o leitor a refletir sobre o uso do canudo.

  1. A) o uso de uma definição objetiva que explica o material do canudo
  2. B) o uso de uma comparação numérica que apresenta dados exatos
  3. C) o uso de um contraste entre algo visto como pequeno e seu efeito de gerar mais lixo
  4. D) o uso de uma enumeração que apresenta vários exemplos de objetos
  5. E) o uso de uma pergunta direta que pede resposta ao leitor

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o título com atenção: "Canudo não é detalhe: é lixo a mais". Ele é uma frase afirmativa, sem pergunta e sem lista de objetos.
  2. Observe a estrutura do título. Ele começa negando que o canudo seja um detalhe, ou seja, algo pequeno e sem importância, e logo em seguida afirma que ele é "lixo a mais". Isso cria um contraste entre a ideia de algo pequeno e o efeito de produzir mais lixo.
  3. Esse contraste é o recurso que convence o leitor a refletir. Ao desafiar a ideia comum de que o canudo não faz diferença, o título provoca estranhamento, chama a atenção e faz o leitor sentir que o problema é urgente, como comenta a turma.
  4. Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois o título não define o material do canudo. A alternativa B está errada, pois não há comparação numérica no título; os números aparecem apenas no aviso, e de forma genérica (um canudo por dia). A alternativa D está errada, pois não há enumeração de vários objetos. A alternativa E está errada, pois o título não é uma pergunta direta; a pergunta só aparece no convite final, e de forma indireta.
  5. Conclusão: a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe o contraste criado pela expressão “não é detalhe” e sua consequência.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido qualquer afirmação sobre o canudo com uma definição, achando que o título explica do que o canudo é feito.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter tomado a palavra "um" ou a ideia de "cada pessoa" como uma comparação numérica, mas o título não traz dados nem comparações quantitativas.

Por que engana: O aluno pode confundir o contraste entre algo pequeno e o aumento do lixo com uma comparação numérica, uma enumeração ou uma pergunta direta.

C Correta

O título contrapõe a ideia de algo sem importância ao impacto do canudo como mais lixo. Esse contraste chama a atenção para o problema e incentiva o leitor a refletir.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a menção a copos e garrafas, que aparece no corpo do texto, ao título, imaginando uma lista de objetos.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que o convite final a pensar no assunto equivale a uma pergunta direta, mas o título é uma afirmação e não se dirige ao leitor com uma pergunta.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 abertura
🎯 Conceito central

recurso persuasivo no título

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Identificação de efeitos de sentido · Leitura de textos de campanha

📚 Reveja

Revise como contrastes e escolhas de palavras produzem efeitos persuasivos em textos de campanha.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir o contraste entre algo pequeno e o aumento do lixo com uma comparação numérica, uma enumeração ou uma pergunta direta.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Efeitos de sentido

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.