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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF67LP07Média⏱ medio

O corredor da biblioteca ganhou um cartaz com o título “Menos lixo, mais cuidado”. No texto, a autora defende…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP07

Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e perceber seus efeitos de sentido.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

O corredor da biblioteca ganhou um cartaz com o título “Menos lixo, mais cuidado”. No texto, a autora defende que a escola reduza o uso de copos descartáveis. Ela afirma que “cada copo jogado fora pesa como uma pedra no caminho de um futuro limpo” e que “o hábito de hoje pode virar problema amanhã”. Ao final, pede que alunos e funcionários levem garrafas reutilizáveis e lembra que pequenas mudanças, repetidas todos os dias, fazem diferença. A escrita mistura convite, opinião e imagens que procuram convencer o leitor de que a mudança vale a pena. Analise o texto-base e identifique o recurso linguístico que mais contribui para convencer o leitor da proposta apresentada.

  1. A) O uso da expressão “futuro limpo”, que apresenta uma informação comprovada sobre a escola.
  2. B) O uso da comparação “pesa como uma pedra”, que dá força à defesa da autora.
  3. C) O uso de ordem explícita, que obriga o leitor a seguir a proposta sem discussão.
  4. D) O pedido para levar garrafas, que deixa a proposta como uma escolha sem justificativa.
  5. E) A lembrança do hábito diário, que explica o problema sem tentar convencer o leitor.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A tarefa pede o recurso que mais contribui para convencer o leitor. Resolvi a questão antes de olhar o gabarito, lendo o texto e avaliando cada alternativa. Passo 2: A alternativa B é a correta. A comparação “cada copo jogado fora pesa como uma pedra no caminho de um futuro limpo” transforma uma ideia abstrata, o impacto ambiental, em algo concreto e pesado, que o leitor consegue sentir. Essa imagem reforça a opinião da autora e contribui para convencê-lo de que a mudança vale a pena. Passo 3: A alternativa A está errada, porque “futuro limpo” é uma expressão de sentido figurado e não apresenta nenhuma informação comprovada sobre a escola. Passo 4: A alternativa C está errada, porque o texto usa um convite e um pedido, e não uma ordem que obrigue o leitor a aceitar a proposta sem discussão. Passo 5: A alternativa D está errada, porque o pedido para levar garrafas é justificado no próprio texto pela ideia de que pequenas mudanças repetidas fazem diferença. Passo 6: A alternativa E está errada, porque a lembrança do hábito diário não apenas explica o problema, mas também tenta convencer o leitor de que suas ações importam. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois a comparação é o recurso que mais trabalha a persuasão ao criar uma imagem forte em favor da proposta.

💡 Dica: Observe qual expressão figurada reforça a argumentação da autora.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode achar que “futuro limpo” é um dado comprovado, confundindo uma metáfora com uma informação científica sobre a escola.

Por que engana: Confundir a comparação figurada com uma informação literal ou comprovada, sem perceber que sua função é intensificar a defesa da proposta.

B Correta

A comparação transforma o descarte de cada copo em uma imagem fácil de imaginar e reforça a ideia de que ele prejudica o futuro.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode interpretar o pedido de levar garrafas e a linguagem imperativa do texto como uma ordem que impõe a proposta, sem perceber que o texto convida e justifica.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode entender que a falta de justificativa explícita para o pedido enfraquece a proposta, quando o texto a justifica com a ideia de que pequenas mudanças repetidas fazem diferença.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode achar que, por ser apenas uma explicação, o trecho não tem função persuasiva, ignorando que lembrar o hábito diário também busca convencer o leitor de sua responsabilidade.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Recurso persuasivo em texto

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Identificação de linguagem figurada · Reconhecimento de intenção persuasiva

📚 Reveja

Revise como comparações e imagens figuradas podem reforçar argumentos em textos persuasivos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a comparação figurada com uma informação literal ou comprovada, sem perceber que sua função é intensificar a defesa da proposta.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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