Quando o relógio da estação marcou cinco horas, Lia ainda procurava seu cachorro entre os bancos vazios da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando o relógio da estação marcou cinco horas, Lia ainda procurava seu cachorro entre os bancos vazios da praça. Primeiro, ela olhou perto do coreto, onde o vento fazia girar papéis secos. Em seguida, cruzou o caminho de pedras e chamou o nome do animal com a voz cada vez mais baixa. Pouco depois, ouviu um latido vindo do jardim da biblioteca. Lia correu até lá e encontrou o cachorro atrás de um arbusto, abanando o rabo como se tivesse esperado por ela o tempo todo. Então, rindo de alívio, a menina sentou no banco mais próximo e resolveu voltar para casa com mais calma. Considere o trecho e identifique a expressão que, como 'em seguida', marca a passagem do tempo na narrativa.
- A) a expressão 'primeiro', porque indica a ação inicial da personagem.
- B) a expressão 'como se tivesse esperado', porque apresenta uma comparação.
- C) a expressão 'mais calma', porque revela o estado final da personagem.
- D) a expressão 'perto do coreto', porque localiza a personagem no espaço.
- E) a expressão 'com a voz cada vez mais baixa', porque mostra mudança na fala.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma expressão que, como 'em seguida', organiza a sequência dos acontecimentos no tempo da narrativa. 'Em seguida' indica que uma ação ocorre depois da outra. Passo 2: No trecho, 'primeiro' cumpre o mesmo papel, pois abre a sequência de ações de Lia ('Primeiro, ela olhou perto do coreto') e situa essa busca no começo do tempo narrado, como 'em seguida' faz logo depois. Passo 3: Por isso a alternativa A está correta, e o gabarito oficial coincide com essa conclusão. Passo 4: A alternativa B está errada, pois 'como se tivesse esperado' é uma comparação que descreve o comportamento do cachorro e não marca tempo. Passo 5: A alternativa C está errada, pois 'mais calma' expressa o estado emocional da menina, não a passagem do tempo. Passo 6: A alternativa D está errada, pois 'perto do coreto' indica localização no espaço, não sequência temporal. Passo 7: A alternativa E está errada, pois 'cada vez mais baixa' mostra uma mudança gradual na voz de Lia, sem organizar os acontecimentos no tempo.
💡 Dica: Identifique expressões que indicam sequência temporal na narrativa.
Alternativa por alternativa
Correta. 'Primeiro' organiza a sequência dos fatos, mostrando a etapa inicial da ação, como ocorre com outros marcadores temporais na narrativa.
O aluno confunde qualquer expressão que se relaciona à ação ou à narração com marcador temporal, e entende a comparação como se fosse uma indicação de sequência.
Por que engana: Confundir expressões que indicam tempo com as que indicam lugar, comparação ou estado emocional.
O aluno associa 'mais calma' ao final da história, pensando que expressões que indicam o desfecho já marcam a passagem do tempo.
O aluno toma 'perto do coreto' como indicação temporal porque a frase descreve a ação em um momento da praça, confundindo espaço com tempo.
O aluno vê em 'cada vez mais' a ideia de progressão e supõe que mudança gradual já equivale a marcação temporal, sem perceber que a expressão descreve a voz e não a sequência dos fatos.
Raio-X da questão
marcadores temporais na narrativa
diagnostico
marcadores temporais · interpretação de texto
Estude expressões que indicam sequência temporal em textos narrativos.
Confundir expressões que indicam tempo com as que indicam lugar, comparação ou estado emocional.
pensamento_critico
literario
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