No fim da tarde, no centro cultural do bairro, um grupo de adolescentes assistiu a uma roda de ciranda…

Questão

No fim da tarde, no centro cultural do bairro, um grupo de adolescentes assistiu a uma roda de ciranda conduzida por uma mestra convidada. Antes de iniciar, ela explicou que a dança nasce do encontro entre os corpos, a música e o giro coletivo, e que todos podem participar sem precisar dançar sozinhos. Durante a apresentação, os passos se repetiam em sequência simples, os participantes mantinham as mãos dadas e mudavam de lugar ao mesmo tempo, acompanhando o canto. Depois, a mestra pediu que a turma observasse como a formação em roda, a repetição dos movimentos e a cooperação entre os dançarinos ajudam a construir a dança. Em seguida, os estudantes deveriam usar essas ideias para criar uma pequena coreografia de grupo, valorizando a participação de todos e a relação entre movimento e ritmo. Analise o texto-base e identifique a característica da ciranda que melhor serve de referência para a criação de uma nova dança coletiva.

1. A) Valorizar a presença de um único dançarino e passos livres sem ligação
2. B) Valorizar a execução rápida dos passos, ainda que o grupo se mova separado
3. C) Valorizar o uso de figurinos elaborados e gestos sem relação com a música
4. D) Valorizar a imitação exata de uma performance pronta, sem criação do grupo
5. E) Valorizar a formação em roda e a cooperação entre os participantes

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Leia o texto-base e identifique as características da ciranda que a mestra destaca: a formação em roda, a repetição dos movimentos em sequência simples, as mãos dadas, o deslocamento simultâneo acompanhando o canto e a cooperação entre os dançarinos. Passo 2: Pergunte-se qual dessas características serve de referência para criar uma nova dança coletiva. O próprio texto responde: os estudantes devem usar 'a formação em roda, a repetição dos movimentos e a cooperação entre os dançarinos' para criar a coreografia, valorizando a participação de todos. Passo 3: A alternativa E, 'Valorizar a formação em roda e a cooperação entre os participantes', reúne exatamente essas ideias centrais, por isso é a correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A destaca um único dançarino, o oposto do caráter coletivo da ciranda; B prioriza a rapidez e a separação do grupo, contrariando o movimento simultâneo e de mãos dadas; C coloca os gestos sem relação com a música, enquanto o texto fala em relação entre movimento e ritmo; D pede imitação de uma performance pronta, mas o texto pede criação pelo grupo. Gabarito oficial confirmado.

💡 Dica: Observe as características da ciranda destacadas no texto para identificar a que melhor orienta a criação da dança.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Em uma apresentação de ciranda de Pernambuco, os dançarinos formam uma grande roda, dão as mãos e repetem passos simples…
• — Se a ciranda era so dar as maos e caminhar, por que chamavam de danca? perguntou Lucas, vendo o grupo ensaiar para a…
• No ensaio aberto do grupo juvenil de dança do centro cultural, os participantes apresentaram uma coreografia criada a…
• Na ciranda, qual gesto coletivo é mais característico para criar unidade de movimento e pode ser incorporado em uma…
• Quando o tambor começou a tocar, um grupo de crianças entrou no salão para criar uma dança a partir de três ideias…
• — Professora, no nosso grupo cada um chamou o passo de um jeito: uns disseram “giro”, outros falaram “roda” e teve quem…

Todas as questões de Processos de criação