No fundo de uma gaveta, Mariana encontrou uma caixa com objetos guardados pela família: uma fotografia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fundo de uma gaveta, Mariana encontrou uma caixa com objetos guardados pela família: uma fotografia amarelada do aniversário da avó, uma carta enviada pelo bisavô, um convite de casamento, uma chave antiga sem uso e um medalhão quebrado. Ao mostrar a descoberta para o avô, ele explicou que cada item guardava uma lembrança diferente e ajudava a contar a história da família. A fotografia, por exemplo, mostrava quem estava presente em um momento especial; a carta trazia notícias de outra cidade; o convite indicava a data de uma festa importante. Mariana percebeu que, mesmo pequenos, esses materiais podiam informar sobre pessoas, tempos e modos de vida do grupo familiar. Considere o texto e identifique o objeto ou documento que melhor funciona como fonte para conhecer um momento da história da família.
- A) o medalhão quebrado guardado na caixa
- B) o convite de casamento guardado na caixa
- C) a fotografia amarelada do aniversário da avó
- D) a chave antiga sem uso
- E) a carta enviada pelo bisavô de outra cidade
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o item que melhor funciona como fonte para conhecer um momento da história da família. Passo 2: Relendo o texto, a fotografia é apresentada como o item que mostrava quem estava presente em um momento especial, ou seja, registra diretamente um acontecimento, com as pessoas envolvidas, em um tempo determinado. Passo 3: Por isso, a fotografia do aniversário da avó é a alternativa C, que confere com o gabarito oficial. Passo 4: O convite de casamento (B) informa a data de uma festa importante, mas não mostra quem esteve presente nem como o momento aconteceu, por isso serve menos como fonte do momento em si. Passo 5: A carta do bisavô (E) traz notícias de outra cidade, o que informa sobre a vida dele e sobre outro lugar, mas o texto não indica que ela descreva um momento específico da família. Passo 6: O medalhão quebrado (A) tem valor afetivo, mas o texto não diz que ele registre informações sobre algum acontecimento. Passo 7: A chave antiga sem uso (D) não traz nenhuma informação sobre pessoas ou acontecimentos segundo o texto, sendo a alternativa menos útil como fonte. Passo 8: Conclusão: a fotografia é a fonte que melhor permite conhecer um momento da história da família, pois reúne pessoas, tempo e acontecimento em um único registro.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione cada objeto com sua função histórica.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que qualquer objeto antigo ou guardado pela família serve como fonte, ou que o medalhão, por ser pessoal, registra algum momento. O texto não atribui ao medalhão nenhuma informação sobre um acontecimento.
O aluno pode considerar que a data de uma festa importante já basta para conhecer um momento da família. Porém, o convite indica apenas a data e não mostra quem estava presente nem como o momento aconteceu.
Por que engana: Confundir objetos com valor sentimental com fontes que informam diretamente sobre momentos históricos.
Correta. A fotografia registra pessoas e um momento vivido, permitindo conhecer aspectos da memória familiar e seu significado histórico.
O aluno pode pensar que um objeto sem uso não tem nenhum valor como fonte, por intuição do dia a dia. Entretanto, o texto afirma que todos os itens guardavam lembranças, mas a chave não informa sobre pessoas ou acontecimentos.
O aluno pode entender que a carta, por trazer notícias de outra cidade, descreve um momento da família com riqueza. O texto apenas diz que ela traz notícias, sem vincular seu conteúdo a um momento específico vivido pela família.
Raio-X da questão
fontes históricas familiares
diagnostico
conceito de fonte histórica
Estude o conceito de fontes históricas e sua importância para entender o passado.
Confundir objetos com valor sentimental com fontes que informam diretamente sobre momentos históricos.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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