No portal de notícias de uma cidade do interior, uma reportagem contou que uma estudante de 15 anos procurou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No portal de notícias de uma cidade do interior, uma reportagem contou que uma estudante de 15 anos procurou ajuda depois de sofrer humilhações repetidas em vídeos publicados nas redes sociais. A matéria informou que a escola acionou a família e a equipe de apoio, e lembrou que mensagens de incentivo e escuta responsável podem fazer diferença em situações de sofrimento emocional. Nos comentários, parte do público pediu a retirada dos ataques e divulgou canais de ajuda, enquanto outros usuários ironizaram a adolescente e compartilharam o vídeo sem autorização. O editor do portal decidiu destacar, ao final do texto, as respostas que contribuem para proteger a dignidade da jovem e a continuidade de sua vida. Com base no texto, identifique a ação que expressa valorização da vida nas mídias.
- A) Selecionar a denúncia com pedido de apoio e com orientação para buscar ajuda especializada.
- B) Selecionar a aprovação com elogio aos ataques e com incentivo à exposição da adolescente.
- C) Selecionar a ironia com exposição pública e com repetição do vídeo ofensivo.
- D) Selecionar a curiosidade com compartilhamento rápido e com comentários sem checagem.
- E) Selecionar a neutralidade com silêncio diante da agressão e com afastamento do problema.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma adolescente de 15 anos vítima de humilhações repetidas em vídeos nas redes sociais. A pergunta pede a ação que expressa valorização da vida nas mídias, ou seja, a atitude que protege a dignidade e a continuidade da vida da jovem.
- Ao resolver por conta própria, identifico que a valorização da vida aparece na denúncia que vem acompanhada de pedido de apoio e de orientação para buscar ajuda especializada. Essa conduta protege a jovem, reconhece o sofrimento emocional e encaminha a situação para quem pode ajudar, como o texto destaca ao falar em escuta responsável e em canais de ajuda.
- Analisando as alternativas erradas, em uma frase cada: a B aprova ataques e incentiva a exposição, o que agrava a agressão; a C usa ironia e repete o vídeo ofensivo, reforçando a humilhação; a D trata a curiosidade e o compartilhamento sem checagem como se fossem neutros, mas eles alimentam a exposição; a E defende o silêncio e o afastamento, o que ignora a vítima que precisa de apoio.
- Confirmo que a alternativa A coincide com o gabarito oficial, que é A. Não há divergência entre minha resolução e o gabarito.
💡 Dica: Identifique a ação que demonstra respeito e apoio à vítima nas mídias.
Alternativa por alternativa
Resposta correta: o texto destaca mensagens de escuta, apoio e proteção da dignidade, que valorizam a vida diante do sofrimento.
O aluno pode ter confundido engajamento com valorização, supondo que um conteúdo que gera muitas reações positivas, mesmo com elogios a ataques, é socialmente desejável.
Por que engana: Confundir ironia ou neutralidade com ações que valorizam a vida e o respeito à pessoa.
O aluno provavelmente acha que a ironia é apenas uma forma leve de humor e não percebe que expor e repetir o vídeo ofensivo amplia a humilhação sofrida pela adolescente.
O aluno pode entender que compartilhar algo rapidamente, por curiosidade, é inofensivo, sem perceber que a falta de checagem e a circulação do conteúdo prejudicam a vítima.
O aluno pode interpretar que a neutralidade é a postura mais segura, ignorando que o texto valoriza respostas ativas de apoio e que o silêncio diante da agressão deixa a vítima desamparada.
Raio-X da questão
valorização da vida nas mídias
diagnostico
respeito e empatia social
Estude sobre respeito, empatia e proteção da dignidade nas redes sociais.
Confundir ironia ou neutralidade com ações que valorizam a vida e o respeito à pessoa.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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