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Ensino Religioso9º anoBNCC EF09ER02Difícil⏱ medio

O que uma notícia escolhe mostrar quando a temperatura cai e a cidade muda a rotina? Em uma semana de frio…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09ER02

Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

O que uma notícia escolhe mostrar quando a temperatura cai e a cidade muda a rotina? Em uma semana de frio intenso (dados ilustrativos), três conteúdos circularam sobre a abertura emergencial de um ginásio para acolher pessoas em situação de rua. No site de notícias local, a chamada destacava “reclamações de comerciantes” e usava repetidas vezes a expressão “invasão”, sem explicar como funcionaria o acolhimento. Em uma reportagem de rádio, uma voluntária de uma rede inter-religiosa falou sobre “garantir cobertor, banho, escuta e encaminhamento”, citando que algumas pessoas evitam abrigos por medo de perder documentos. Já um vídeo curto em rede social mostrava rostos e pertences de pessoas dormindo na calçada, com trilha de suspense e a legenda “olha como está o centro”, sem indicar serviços disponíveis. Após assistir e ler os três, um grupo de estudantes discutiu como a mídia pode valorizar ou desrespeitar a vida. Com base no texto, identifique a prática de comunicação que mais contribui para valorizar a vida ao noticiar a situação descrita, considerando o impacto das escolhas de linguagem e de exposição das pessoas.

  1. A) Resumir o tema a números de vagas e temperaturas, sem ouvir pessoas envolvidas, para manter a notícia neutra.
  2. B) Usar linguagem de ameaça, como “invasão”, para pressionar o poder público a agir com rapidez e “restabelecer ordem”.
  3. C) Exibir imagens de rostos e objetos pessoais para “provar” a situação, mesmo sem autorização, porque a urgência justifica.
  4. D) Priorizar a reação de comerciantes, descrevendo o acolhimento como risco ao comércio para aumentar o engajamento da matéria.
  5. E) Contextualizar direitos e serviços, evitando termos que culpem e sem expor rostos ou pertences sem consentimento.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a prática de comunicação que mais valoriza a vida ao noticiar a situação de pessoas em situação de rua, considerando a linguagem usada e a exposição das pessoas.
  2. Analisando os três conteúdos do texto, percebe-se que o site usa a palavra “invasão” e foca em reclamações de comerciantes sem explicar o acolhimento; o vídeo expõe rostos e pertences com trilha de suspense e não indica serviços; já a reportagem de rádio ouve uma voluntária, fala de cobertor, banho, escuta e encaminhamento, e aponta um motivo real para as pessoas evitarem abrigos.
  3. A alternativa E é a que melhor valoriza a vida porque contextualiza direitos e serviços (o que a reportagem de rádio faz), evita termos que culpam grupos vulneráveis e não expõe rostos ou pertences sem consentimento, preservando a dignidade das pessoas.
  4. Por que as outras estão erradas: A) apaga as pessoas do noticiário ao reduzir o tema a números, sem ouvir os envolvidos; B) usa linguagem de ameaça que criminaliza quem está em situação de rua; C) expõe imagens sem autorização, o que desrespeita a privacidade e a dignidade; D) prioriza o interesse do comércio e trata o acolhimento como ameaça, reforçando o preconceito.
  5. Conclusão: a valorização da vida na comunicação depende de escolhas de linguagem que não estigmatizam e de exposição responsável, o que caracteriza a alternativa E.

💡 Dica: Analise como a linguagem e a exposição das pessoas impactam a valorização da vida na notícia.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a neutralidade se alcança apagando as falas das pessoas envolvidas e reduzindo o tema a números, sem perceber que isso invisibiliza quem vive a situação.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que usar termos fortes como “invasão” chama a atenção e pressiona o poder público, ignorando que essa linguagem estigmatiza pessoas em situação de rua.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acha que a urgência ou a necessidade de provar um fato justifica expor imagens de pessoas sem consentimento, sem considerar o direito à privacidade e à dignidade.

Por que engana: Confundir linguagem sensacionalista ou exposição indevida com práticas que valorizam a vida e respeitam direitos.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno julga que a notícia deve focar na reação de comerciantes para gerar engajamento, interpretando o acolhimento como problema e não como serviço de proteção à vida.

E Correta

Valoriza a vida ao reconhecer dignidade, reduzir estigma e orientar proteção/acolhimento, em vez de transformar pessoas em ameaça ou espetáculo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Comunicação ética e valorização da vida

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Princípios básicos de comunicação · Ética jornalística

📚 Reveja

Estude práticas de comunicação ética e respeito à privacidade em reportagens.

⚠️ Erro mais comum

Confundir linguagem sensacionalista ou exposição indevida com práticas que valorizam a vida e respeitam direitos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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