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Sociologia1ª sérieBNCC EM13CHS306Média⏱ medio

Ao revisar o diário de um comerciante do fim do século XIX, um historiador encontrou a descrição de uma região…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS306

Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao revisar o diário de um comerciante do fim do século XIX, um historiador encontrou a descrição de uma região que, em poucos anos, trocou a diversidade de cultivos pela produção de um único produto para exportação. O texto relata a abertura de novas frentes de plantio, a derrubada da mata nativa e o uso intenso de mão de obra para atender ao mercado externo. Em outro trecho, já no século XX, a mesma área aparece ligada a pequenas roças variadas, à preservação de parte da floresta e à venda de produtos em circuitos locais. O autor observa que os dois momentos revelam formas diferentes de organizar trabalho, terra e recursos naturais, com efeitos distintos sobre a permanência da produção ao longo do tempo. Analise o texto e identifique a relação entre modelo econômico e uso dos recursos naturais nele apresentada.

  1. A) Relaciona a economia mineradora ao equilíbrio ecológico e à preservação integral da floresta.
  2. B) Relaciona a monocultura exportadora ao desgaste ambiental e à concentração produtiva.
  3. C) Relaciona a agricultura de subsistência ao esgotamento rápido do solo e à ampliação da devastação.
  4. D) Relaciona o trabalho assalariado ao fim da exportação e ao isolamento dos mercados locais.
  5. E) Relaciona a industrialização urbana ao aumento da mecanização e à redução da agricultura.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Resolvi a questão a partir do texto. No século XIX, a região troca diversos cultivos por um único produto para exportação, abre novas frentes de plantio, derruba a mata nativa e usa mão de obra intensamente. No século XX, a área aparece com pequenas roças variadas, preservação de parte da floresta e venda em circuitos locais. Passo 2: A relação apresentada é entre o modelo de monocultura voltada ao mercado externo e o desgaste ambiental, com concentração da produção. Passo 3: Comparei com o gabarito oficial, que indica B, e a análise do texto confirma essa alternativa. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto não trata de mineração e a preservação do século XX é parcial, não integral. Passo 5: A alternativa C está errada porque a agricultura de subsistência aparece no segundo momento do texto, não no primeiro, e não está ligada à devastação. Passo 6: A alternativa D está errada porque o texto não discute trabalho assalariado nem o fim da exportação. Passo 7: A alternativa E está errada porque a industrialização urbana não aparece no texto, que trata apenas de agricultura e uso da terra.

💡 Dica: Analise as características do modelo econômico e seus impactos ambientais descritos no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que um modelo econômico ligado à exploração de recursos naturais preserva a floresta, trocando o contexto do texto pelo de mineração. Também pode ter lido a preservação do século XX como característica do modelo do século XIX.

Por que engana: Confundir os efeitos da monocultura exportadora com os da agricultura de subsistência ou industrialização urbana.

B Correta

O texto contrapõe um modelo voltado à exportação, com derrubada da mata e produção única, a outro mais diversificado e estável.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno inverte os dois momentos do texto e associa a agricultura de subsistência à devastação, quando ela aparece no século XX, ligada à preservação. A expressão roças variadas pode ter induzido a confusão.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno relaciona trabalho assalariado ao fim da exportação, conceitos que o texto não apresenta. Ele pode ter confundido o uso intenso de mão de obra com assalariamento e ignorado o foco no uso dos recursos naturais.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno imagina que a mão de obra intensa e a mudança produtiva remetem à industrialização urbana e à mecanização. O texto fala de agricultura e uso da terra, e não de indústria nem de cidades.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

modelo econômico e uso recursos naturais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

modelos econômicos históricos · impactos ambientais da agricultura

📚 Reveja

Estude os impactos ambientais da monocultura exportadora e modelos econômicos históricos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os efeitos da monocultura exportadora com os da agricultura de subsistência ou industrialização urbana.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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