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No ensaio do grupo de teatro da biblioteca, a professora pediu que cada criança criasse um personagem de feira…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15AR22

Experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No ensaio do grupo de teatro da biblioteca, a professora pediu que cada criança criasse um personagem de feira usando apenas a voz e o corpo. Um aluno disse que o vendedor precisava falar bem alto e andar apressado. Outra colega propôs algo diferente: “E se ele falar baixo, sorrir pouco e carregar o saco com cuidado, como alguém cansado depois de um dia inteiro de trabalho?”. Depois, o grupo testou duas versões da cena. Na primeira, o personagem parecia uma cópia de alguém “sempre bravo e gritando”. Na segunda, ele ganhou jeito próprio, com passos lentos, mãos ocupadas e fala mais tranquila. A turma percebeu que um personagem pode ser criado com movimentos, ritmo e entonação sem repetir uma ideia pronta sobre como aquela pessoa deve ser. Analise o texto-base e identifique a atitude do grupo que mostra uma criação de personagem sem reforçar estereótipos.

  1. A) Escolher uma expressão séria para que todos os personagens pareçam iguais.
  2. B) Observar formas diferentes de andar, falar e se mover para criar um personagem próprio.
  3. C) Repetir sempre a mesma voz alta para deixar o personagem mais conhecido.
  4. D) Copiar a maneira de falar de uma pessoa para tornar o personagem mais real.
  5. E) Usar somente passos rápidos para mostrar que todo vendedor age do mesmo jeito.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. O grupo percebeu que um personagem pode ser criado com movimentos, ritmo e entonação sem repetir uma ideia pronta sobre como a pessoa deve ser.
  2. Identifique a atitude que mostra essa ideia. Na segunda versão da cena, o personagem ganhou jeito próprio após a turma observar e experimentar outras formas de falar, andar e se mover (passos lentos, mãos ocupadas, fala mais tranquila). Isso corresponde à alternativa B, que trata de observar formas diferentes de andar, falar e se mover para criar um personagem próprio.
  3. Verifique as demais alternativas. A alternativa A reforça uma expressão única para todos, o que é um estereótipo. A alternativa C repete a mesma voz alta, justamente o padrão “sempre bravo e gritando” que o grupo abandonou. A alternativa D copia a maneira de falar de uma pessoa, o que não gera criação própria e pode reproduzir um modelo pronto. A alternativa E usa passos rápidos para mostrar que todo vendedor é igual, reforçando exatamente o estereótipo que o texto critica.
  4. Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial. Não há divergência entre a resolução e o gabarito.

💡 Dica: Observe as diferenças nas atitudes para identificar a criação sem estereótipos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode supor que personagens com a mesma expressão séria ficam mais coerentes, sem perceber que isso apaga as diferenças e reforça um padrão único.

B Correta

Correta. O texto mostra variação de voz e movimento para fugir da ideia pronta de personagem.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode achar que a voz alta é a marca que torna o personagem reconhecível, ignorando que o texto mostra justamente a voz gritada como o clichê que o grupo abandonou.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode acreditar que imitar uma pessoa real garante autenticidade, quando na verdade isso copia um modelo pronto e não cria um jeito próprio para o personagem.

Por que engana: Confundir repetição de características com criação original, levando a respostas que reforçam estereótipos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode entender que passos rápidos são o traço correto do vendedor, tomando a intuição do dia a dia como regra, quando o texto critica essa generalização.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

criação de personagem sem estereótipos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

expressão corporal e vocal

📚 Reveja

estereótipos e diversidade na criação artística

⚠️ Erro mais comum

Confundir repetição de características com criação original, levando a respostas que reforçam estereótipos.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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