No cartaz da biblioteca do bairro, há a frase "Leve um livro para casa" escrita em letras grandes. Ao lado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No cartaz da biblioteca do bairro, há a frase "Leve um livro para casa" escrita em letras grandes. Ao lado, aparecem o desenho de uma criança sorrindo com um livro aberto, uma seta apontando para a porta de saída e uma pequena lista com três itens: "empreste", "leia", "devolva". Na parte de baixo, lê-se: "Cuidar dos livros é cuidar da leitura de todos". No mesmo cartaz, as cores são suaves e o desenho ocupa mais espaço do que as palavras pequenas. Assim, o material chama a atenção de quem passa e ajuda a entender a mensagem sem precisar ler tudo de uma vez. Analise como as palavras e os recursos gráficos do cartaz se relacionam e identifique a função principal do desenho e da seta na mensagem.
- A) Indicar que o cartaz trata apenas das cores usadas na composição.
- B) Mostrar enfeite sem relação com o pedido feito ao leitor.
- C) Destacar a ideia de empréstimo e orientar o leitor para a saída.
- D) Explicar sozinho como devolver os livros sem apoio das palavras.
- E) Substituir a frase principal e dispensar a leitura do texto.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um cartaz com frase em letras grandes, um desenho de criança com livro aberto, uma seta apontando para a porta de saída e uma lista com 'empreste', 'leia' e 'devolva'. A pergunta pede a função principal do desenho e da seta na mensagem. Passo 2: O desenho mostra uma criança feliz com um livro, o que associa a leitura a algo agradável e atrativo. A seta aponta para a porta de saída, o que sugere a ação de levar o livro para casa, reforçando a frase principal 'Leve um livro para casa'. Passo 3: Juntos, o desenho e a seta destacam a ideia de empréstimo e orientam visualmente o leitor a sair com o livro, de modo que a imagem complementa o texto sem substituí-lo. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) as cores são apenas um detalhe de composição e não são a função do desenho nem da seta; B) o desenho não é mero enfeite, pois se relaciona diretamente ao pedido de levar um livro; D) o desenho não explica sozinho como devolver livros, pois a devolução aparece apenas na lista de palavras; E) o desenho não substitui a frase principal, ele trabalha junto com ela. Passo 5: Portanto, a alternativa C é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe como os elementos gráficos reforçam a mensagem do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se prendido ao comentário sobre as cores suaves do cartaz e assumido que o desenho serve para tratar delas. Não percebeu que o enunciado pergunta sobre a mensagem, não sobre a composição estética.
O aluno pode ter considerado o desenho e a seta como elementos decorativos, por chamarem a atenção, sem perceber que eles se ligam ao pedido de levar um livro para casa. Confundiu atrair o olhar com não ter relação com a mensagem.
Por que engana: Confundir elementos decorativos com elementos que reforçam a mensagem principal do cartaz.
Correta. O desenho reforça o tema do livro e a seta indica o movimento sugerido pelo cartaz, ajudando a compreender a mensagem.
O aluno pode ter achado que a imagem explica sozinha o processo de devolução por causa da palavra 'devolva' na lista. Não notou que o enunciado indica que o desenho trabalha junto com as palavras, e não sem o apoio delas.
O aluno pode ter entendido que, por a imagem chamar mais atenção que as palavras pequenas, ela substitui o texto. Confundiu destaque visual com substituição da leitura, quando o enunciado diz que o material ajuda a entender a mensagem sem dispensar o texto.
Raio-X da questão
função dos elementos gráficos
avaliacao
interpretação de texto simples
Estude a relação entre texto e imagem em cartazes.
Confundir elementos decorativos com elementos que reforçam a mensagem principal do cartaz.
pensamento_critico
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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