GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa4º anoBNCC EF15LP04Média⏱ medio

No cartaz da biblioteca do bairro, há a frase "Leve um livro para casa" escrita em letras grandes. Ao lado…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15LP04

Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No cartaz da biblioteca do bairro, há a frase "Leve um livro para casa" escrita em letras grandes. Ao lado, aparecem o desenho de uma criança sorrindo com um livro aberto, uma seta apontando para a porta de saída e uma pequena lista com três itens: "empreste", "leia", "devolva". Na parte de baixo, lê-se: "Cuidar dos livros é cuidar da leitura de todos". No mesmo cartaz, as cores são suaves e o desenho ocupa mais espaço do que as palavras pequenas. Assim, o material chama a atenção de quem passa e ajuda a entender a mensagem sem precisar ler tudo de uma vez. Analise como as palavras e os recursos gráficos do cartaz se relacionam e identifique a função principal do desenho e da seta na mensagem.

  1. A) Indicar que o cartaz trata apenas das cores usadas na composição.
  2. B) Mostrar enfeite sem relação com o pedido feito ao leitor.
  3. C) Destacar a ideia de empréstimo e orientar o leitor para a saída.
  4. D) Explicar sozinho como devolver os livros sem apoio das palavras.
  5. E) Substituir a frase principal e dispensar a leitura do texto.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um cartaz com frase em letras grandes, um desenho de criança com livro aberto, uma seta apontando para a porta de saída e uma lista com 'empreste', 'leia' e 'devolva'. A pergunta pede a função principal do desenho e da seta na mensagem. Passo 2: O desenho mostra uma criança feliz com um livro, o que associa a leitura a algo agradável e atrativo. A seta aponta para a porta de saída, o que sugere a ação de levar o livro para casa, reforçando a frase principal 'Leve um livro para casa'. Passo 3: Juntos, o desenho e a seta destacam a ideia de empréstimo e orientam visualmente o leitor a sair com o livro, de modo que a imagem complementa o texto sem substituí-lo. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) as cores são apenas um detalhe de composição e não são a função do desenho nem da seta; B) o desenho não é mero enfeite, pois se relaciona diretamente ao pedido de levar um livro; D) o desenho não explica sozinho como devolver livros, pois a devolução aparece apenas na lista de palavras; E) o desenho não substitui a frase principal, ele trabalha junto com ela. Passo 5: Portanto, a alternativa C é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe como os elementos gráficos reforçam a mensagem do texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter se prendido ao comentário sobre as cores suaves do cartaz e assumido que o desenho serve para tratar delas. Não percebeu que o enunciado pergunta sobre a mensagem, não sobre a composição estética.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter considerado o desenho e a seta como elementos decorativos, por chamarem a atenção, sem perceber que eles se ligam ao pedido de levar um livro para casa. Confundiu atrair o olhar com não ter relação com a mensagem.

Por que engana: Confundir elementos decorativos com elementos que reforçam a mensagem principal do cartaz.

C Correta

Correta. O desenho reforça o tema do livro e a seta indica o movimento sugerido pelo cartaz, ajudando a compreender a mensagem.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que a imagem explica sozinha o processo de devolução por causa da palavra 'devolva' na lista. Não notou que o enunciado indica que o desenho trabalha junto com as palavras, e não sem o apoio delas.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que, por a imagem chamar mais atenção que as palavras pequenas, ela substitui o texto. Confundiu destaque visual com substituição da leitura, quando o enunciado diz que o material ajuda a entender a mensagem sem dispensar o texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

função dos elementos gráficos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto simples

📚 Reveja

Estude a relação entre texto e imagem em cartazes.

⚠️ Erro mais comum

Confundir elementos decorativos com elementos que reforçam a mensagem principal do cartaz.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Estratégia de leitura

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.