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Em uma reunião pública sobre o futuro de uma bacia hidrográfica, dois projetos foram apresentados para ampliar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS306

Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma reunião pública sobre o futuro de uma bacia hidrográfica, dois projetos foram apresentados para ampliar a produção local. O primeiro propõe a expansão de uma monocultura voltada à exportação, com forte uso de irrigação, fertilizantes e defensivos, além da substituição de áreas nativas por grandes talhões mecanizados. O segundo propõe sistemas agroflorestais associados à pequena produção, com diversificação de cultivos, menor consumo de insumos externos e recomposição de áreas de preservação ao longo dos cursos d'água. O conselho municipal observou que, embora ambos gerem renda, os efeitos sobre o solo, a água e a conservação da vegetação seriam diferentes no médio prazo. Analise o texto-base e identifique o modelo de produção que tende a conciliar uso econômico do território e maior sustentabilidade ambiental.

  1. A) Expandir a irrigação intensiva, por garantir estabilidade produtiva sem alterar o uso do território.
  2. B) Implementar sistemas agroflorestais, por diversificar a produção e reduzir a dependência de insumos externos.
  3. C) Priorizar a mecanização total, por aumentar a eficiência e assegurar a sustentabilidade econômica regional.
  4. D) Adotar a monocultura exportadora, por elevar a produtividade e reduzir a pressão sobre a água.
  5. E) Fortalecer a monocultura mecanizada, por substituir a vegetação nativa por áreas produtivas contínuas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve dois projetos. O primeiro é uma monocultura para exportação, com irrigação, fertilizantes, defensivos e substituição de áreas nativas por talhões mecanizados. O segundo são sistemas agroflorestais na pequena produção, com diversificação de cultivos, menor uso de insumos externos e recomposição de áreas de preservação ao longo dos cursos d'água.
  2. A pergunta pede o modelo que concilia uso econômico do território com maior sustentabilidade ambiental. O texto associa o segundo projeto a menor consumo de insumos, diversificação e recuperação de margens de rios, o que favorece solo, água e vegetação.
  3. A alternativa B afirma que os sistemas agroflorestais diversificam a produção e reduzem a dependência de insumos externos. Isso está de acordo com o texto, e por isso ela é a correta, em concordância com o gabarito.
  4. A alternativa A está errada, pois a irrigação intensiva consome muita água e não preserva o uso do território, que o texto descreve como alterado. A alternativa C está errada, pois a mecanização total não garante sustentabilidade, já que o texto aponta impactos no solo e na vegetação. A alternativa D está errada, pois a monocultura exportadora, com forte uso de irrigação, aumenta a pressão sobre a água e não a reduz. A alternativa E está errada, pois a substituição de vegetação nativa por áreas contínuas é justamente o impacto negativo descrito no texto.

💡 Dica: Compare os impactos ambientais e econômicos dos dois modelos apresentados.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno acredita que irrigar intensamente é um fator de estabilidade sem custos ambientais e que não altera o uso do território. Ignora que o texto associa a irrigação forte ao consumo de água no médio prazo.

Por que engana: Confundir maior produtividade com sustentabilidade ambiental, escolhendo a monocultura como mais sustentável.

B Correta

Correta: o texto aponta menor consumo de insumos, recomposição vegetal e proteção hídrica, o que articula renda e conservação dos recursos naturais.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa mecanização a eficiência e acredita que ela, por si só, garante sustentabilidade. Não percebe que o texto relaciona a mecanização de grandes talhões à perda de vegetação e a efeitos sobre o solo.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde produtividade com preservação e supõe que a monocultura reduz a pressão sobre a água. O texto mostra justamente o contrário, pois a monocultura depende de irrigação e insumos.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a substituição da vegetação nativa como vantagem, por tornar a área mais contínua e produtiva. Não percebe que esse é o impacto ambiental negativo que o texto descreve.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

sustentabilidade ambiental e uso do território

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

impactos ambientais da agricultura · modelos de produção agrícola

📚 Reveja

estude os sistemas agroflorestais e impactos da monocultura

⚠️ Erro mais comum

Confundir maior produtividade com sustentabilidade ambiental, escolhendo a monocultura como mais sustentável.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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