Num caderno de pesquisa, Ana registrou o que observou no pátio da biblioteca durante três manhãs. No primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a função de gráficos, diagramas e tabelas em textos, como forma de apresentação de dados e informações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num caderno de pesquisa, Ana registrou o que observou no pátio da biblioteca durante três manhãs. No primeiro dia, contou 8 pombos, 3 passarinhos e 1 gato que passou pela grade. No segundo dia, anotou 5 pombos, 6 passarinhos e nenhum gato. No terceiro dia, registrou 7 pombos, 4 passarinhos e 2 gatos. Depois de escrever esses números, a professora pediu que a turma organizasse os dados de modo claro, para comparar os animais observados em cada dia e ler as informações com rapidez. Analise o texto-base e identifique a organização que melhor apresenta esses dados em um relatório de observação.
- A) Uma lista em frases seguidas, com os números misturados no texto.
- B) Uma organização em linhas e colunas, com dias e animais separados.
- C) Uma sequência de desenhos soltos, sem indicar quantidades.
- D) Um parágrafo com opinião sobre os animais vistos no pátio.
- E) Uma fala curta da aluna, sem separar os registros de cada manhã.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado traz três dias de observação (primeira, segunda e terceira manhã) e, para cada dia, a quantidade de pombos, passarinhos e gatos. São dados com duas dimensões: dia e tipo de animal.
- Para comparar os animais de cada dia e ler as informações com rapidez, o mais adequado é organizar esses dados em uma tabela, isto é, em linhas e colunas, com os dias em um eixo e os animais no outro. Assim, cada número fica na posição que cruza o dia com o animal.
- A alternativa B descreve exatamente essa organização: linhas e colunas, com dias e animais separados. Por isso ela está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Números misturados em frases seguidas dificultam a comparação rápida, que é justamente o objetivo pedido.
- C) Desenhos sem quantidades não registram os números observados, que são o核心 do relatório.
- D) Opinião sobre os animais não organiza os dados registrados.
- E) Uma fala curta que não separa os registros de cada manhã perde a informação por dia que a turma precisa comparar.
💡 Dica: Organize os dados em tabela para facilitar a comparação.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta escrever os números dentro de um texto corrido, sem perceber que isso não permite comparar os animais de cada dia com rapidez.
Por que engana: Confundir organização textual com apresentação visual, escolhendo descrições em texto corrido ao invés de tabelas.
O texto pede comparação rápida; linhas e colunas ajudam a ver os dados de cada dia com clareza.
O aluno pensa que um registro visual sem números já serve como relatório, esquecendo que o enunciado pede quantidades observadas.
O aluno confunde relatório de observação com texto de opinião, achando que é preciso expressar impressões sobre os animais em vez de organizar os dados.
O aluno entende que a comunicação oral curta é suficiente, sem notar que o enunciado exige separar os registros de cada manhã para comparação.
Raio-X da questão
organização de dados em tabela
diagnostico
leitura e interpretação de texto
estude como organizar informações em tabelas para facilitar a leitura
Confundir organização textual com apresentação visual, escolhendo descrições em texto corrido ao invés de tabelas.
pensamento_critico
cotidiano
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