Na parede da sala, a turma de Lara viu um cartaz com o mês inteiro marcado. Havia aniversário da escola, festa…

Questão

Na parede da sala, a turma de Lara viu um cartaz com o mês inteiro marcado. Havia aniversário da escola, festa do livro, reunião de famílias e o dia da comunidade no bairro. A professora explicou que algumas datas seriam celebradas com apresentações, música e trabalhos feitos pelas crianças, porque fazem parte da vida escolar e ajudam a turma a aprender a conviver. Outras datas seriam comemoradas em casa ou com parentes, como aniversários, festas religiosas e encontros de família, pois têm outro sentido para cada grupo. Depois da conversa, Lara contou que, na escola, a festa mais esperada era a mostra de brinquedos antigos preparados pelos alunos, enquanto em sua casa a data mais importante do mês era o almoço de domingo com os avós. Considere o texto e identifique o sentido das comemorações escolares em relação às festas da família ou da comunidade.

1. A) Provar que as festas da comunidade têm o mesmo objetivo das escolares.
2. B) Relacionar a vida da turma a práticas de convivência e aprendizagem coletiva.
3. C) Substituir as festas da família por atividades iguais às da escola.
4. D) Mostrar que as datas escolares servem apenas para descanso dos alunos.
5. E) Transformar toda comemoração em uma obrigação comum para todos.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Leia o texto com atenção. Ele separa dois tipos de datas: as comemorações escolares, feitas com apresentações, música e trabalhos das crianças, porque ajudam a turma a aprender a conviver; e as comemorações de casa ou com parentes, como aniversários, festas religiosas e encontros de família, que têm outro sentido para cada grupo.
2. A pergunta pede o sentido das comemorações escolares em relação às festas da família ou da comunidade. O texto diz que as escolares existem para a convivência e a aprendizagem, enquanto as da família têm sentido próprio para cada grupo. Logo, a diferença está no propósito de cada tipo de festa.
3. A alternativa B resume isso: relaciona as comemorações escolares a práticas de convivência e aprendizagem coletiva, que é exatamente o que a professora explicou.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) O texto mostra que as festas têm objetivos diferentes, não os mesmos.
6. C) O texto diz que as festas da família têm outro sentido, e não que devem ser substituídas por atividades escolares.
7. D) O texto não associa as datas escolares a descanso; elas envolvem apresentações e trabalhos feitos pelas crianças.
8. E) O texto não fala em obrigação; apenas diz que cada grupo comemora de um jeito próprio.
9. O exemplo de Lara confirma a ideia: a festa escolar esperada é a mostra de brinquedos antigos preparada pelos alunos, enquanto a data importante em casa é o almoço com os avós.

💡 Dica: Identifique no texto a função coletiva das comemorações escolares.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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