Questões BNCC EF05HI04

“Aqui se falava a língua de nossos avós, mas a escola passou a aceitar apenas o português”, contou uma moradora em um museu local. A exposição reúne relatos de famílias italianas, alemãs e japonesas que viveram no Brasil durante o Estado Novo (1937-1945), quando medidas de nacionalização limitaram o uso público de línguas de imigrantes. Em outra sala, há uma cópia da Declaração Universal dos Direitos Humanos, aprovada em 1948, depois da Segunda Guerra Mundial. O documento afirma que os direitos pertencem às pessoas sem distinção de origem, idioma ou religião. Para preparar uma atividade sobre essa história, estudantes propuseram ações para o museu receber os diferentes grupos da cidade.

Analise os documentos apresentados e identifique a proposta que relaciona cidadania ao respeito pelos direitos de grupos diversos.

— Antes eu precisava que alguém lesse os avisos para minha mãe; agora ela também os entende — contou uma estudante da Escola do bairro fictício Nova Esperança. No arquivo da escola, há bilhetes de 2015 escritos apenas em português. A partir de 2022, chegaram ao bairro famílias vindas do Haiti, e os avisos passaram a ser enviados também em crioulo haitiano, idioma falado por muitas dessas famílias. No posto de saúde, há atendimento com uma pessoa que ajuda na tradução em alguns dias. Em documentos de 1970, os moradores registraram outra mudança: famílias de outro estado chegaram para trabalhar na colheita, e a escola passou a oferecer aulas no fim da tarde para atender seus filhos.

Compare as duas situações apresentadas no texto e identifique a mudança que mostra como a chegada de pessoas pode transformar a vida de um bairro.

Durante os debates que antecederam a Constituição brasileira de 1988, diferentes grupos sociais defenderam que suas vozes fossem ouvidas nas decisões do país. Anos depois, um conselho de bairro passou a discutir a reforma de uma praça. Na reunião, participaram moradores antigos, famílias recém-chegadas, integrantes de uma comunidade indígena urbana e pessoas com deficiência. Todos usam a praça, mas têm necessidades e experiências diferentes. O conselho precisa decidir como fará a consulta aos moradores antes de definir as mudanças no local.

Analise a situação apresentada e identifique a decisão do conselho que coloca em prática uma cidadania respeitosa com todos os grupos.

Uma quadra esportiva do bairro tem horário livre para a comunidade, enquanto uma sala de reuniões de uma associação entra apenas quem foi convidado.

— Que classificação melhor se aplica a cada espaço descrito?

Em um livro ilustrado sobre povos antigos, crianças observaram imagens de símbolos religiosos diferentes: alguns representavam a natureza, outros, divindades ligadas ao céu, aos rios ou à proteção da comunidade. A professora perguntou como pessoas de um grupo deveriam agir ao ver essas diferenças em outro grupo.

— Qual resposta melhor expressa uma atitude cidadã diante dessas diferenças religiosas?

Dois povos antigos viviam em regiões diferentes. Um deles celebrava rituais ligados à natureza; o outro construía templos e registrava suas crenças em pedras e objetos sagrados. Quando esses grupos se encontravam, surgiam diferenças de costumes e de formas de culto.

— Qual prática está de acordo com a cidadania diante dessas diferenças religiosas?

Em uma aula de História, a professora explicou que, em vários povos antigos, as crenças religiosas faziam parte da vida coletiva. Algumas pessoas faziam cerimônias ao ar livre; outras, em templos; e havia grupos com símbolos e costumes diferentes para expressar sua fé. A turma discutiu que, mesmo com diferenças, todos precisavam conviver na mesma comunidade.

— Nessa situação, qual atitude mostra cidadania ao conviver com diferentes crenças dos povos antigos?

Durante um trabalho em grupo, um estudante é interrompido várias vezes porque sua pronúncia é diferente. Outro colega decide defender a fala dele e pede que todos o escutem até o fim. Depois, o grupo combina que cada pessoa terá vez de falar.

— Qual comportamento, nessa situação, melhor expressa cidadania e respeito aos direitos humanos?