Ao chegar a uma aldeia no litoral, um missionário anotou que alguns moradores passaram a usar roupas trazidas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao chegar a uma aldeia no litoral, um missionário anotou que alguns moradores passaram a usar roupas trazidas pelos europeus, aprenderam novas oracoes e trocaram o nome de parte das criancas. No mesmo registro, ele observou que certos costumes da comunidade, como festas e cantos tradicionais, foram proibidos na missa e na escola da aldeia. Um chefe local comentou, em resposta, que a convivencia nao era igual para todos: alguns ganharam acesso a ferramentas de ferro e a objetos antes desconhecidos, mas outros foram impedidos de falar sua propria lingua em publicos oficiais. O relato mostra que o encontro entre esses povos nao ocorreu de forma neutra. Havia trocas, mas tambem pressao para mudar modos de viver e rejeicao de praticas antigas. Considere o relato e identifique a forma de contato entre os grupos humanos que ele evidencia.
- A) Identificar um contato marcado por adaptacao e imposicao cultural sobre a comunidade.
- B) Identificar um contato em que apenas a cultura local foi preservada, sem influencias novas.
- C) Identificar um contato que manteve a comunidade isolada e sem intercambio externo.
- D) Identificar um contato em que todos os grupos rejeitaram completamente qualquer convivencia.
- E) Identificar um contato baseado em igualdade entre costumes, sem mudancas obrigatorias.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o relato e separe os fatos que ele descreve. Há trocas (roupas, orações, nomes, ferramentas de ferro e objetos novos), mas também proibições (festas e cantos tradicionais foram vetados na missa e na escola, e alguns foram impedidos de falar a própria língua em públicos oficiais).
- Resolva sem olhar o gabarito. O texto afirma que o encontro não foi neutro: houve adaptação, com a comunidade absorvendo elementos europeus, e houve imposição, com pressão para mudar modos de viver e rejeição de práticas antigas. A forma de contato evidenciada é, portanto, de adaptação marcada por imposição cultural.
- Compare com as alternativas. A alternativa A descreve exatamente essa combinação de adaptação e imposição, por isso é a correta. O gabarito oficial (A) está de acordo com a análise.
- Veja por que as outras estão erradas. A alternativa B é falsa, pois o relato mostra influências novas, não apenas preservação. A alternativa C também é falsa, porque o texto fala em trocas, o que contradiz o isolamento. A alternativa D é incorreta, já que o relato descreve convivência e trocas, não rejeição total. A alternativa E é inadequada, pois o texto indica desigualdade e mudanças impostas, e não igualdade sem obrigações.
💡 Dica: Analise o relato para identificar as formas de contato cultural descritas.
Alternativa por alternativa
O texto mostra trocas de objetos e costumes, mas tambem proibicoes e pressao para abandonar praticas locais, o que indica adaptacao forçada e exclusao cultural.
O aluno pode ter focado apenas na permanência de algumas práticas, como festas e cantos, e ignorado as influências europeias descritas no relato.
Por que engana: Confundir contato cultural com isolamento ou igualdade cultural, ignorando a imposição e adaptação forçada.
O aluno pode ter entendido que a rejeição a certas práticas significa isolamento da comunidade, esquecendo que o texto menciona trocas e novos objetos.
O aluno pode ter tomado a rejeição de práticas antigas como rejeição total da convivência, ignorando que o texto descreve trocas e aprendizados entre os grupos.
O aluno pode ter associado o contato pacífico e as trocas à ideia de igualdade, sem perceber que o relato aponta a convivência desigual e as mudanças impostas.
Raio-X da questão
contato cultural e imposição
diagnostico
colonialismo e cultura
Estude os tipos de contato cultural e suas consequências históricas.
Confundir contato cultural com isolamento ou igualdade cultural, ignorando a imposição e adaptação forçada.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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