No fim da tarde, durante a feira de troca de livros, Nina pediu silêncio e começou a leitura de um aviso para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde, durante a feira de troca de livros, Nina pediu silêncio e começou a leitura de um aviso para os visitantes. Falava devagar, olhando para as pessoas, e fez uma pausa antes da frase final: "Os livros que ficam parados perdem leitores; os leitores que circulam, ganham mundos." Ao dizer "ganham mundos", abriu os braços e sorriu. Depois, baixou a voz e completou: "Leve um, deixe outro, compartilhe histórias." Quem estava perto comentou que a leitura ficou "mais viva" e "mais convincente" do que um aviso apenas escrito. Analise os recursos usados na leitura de Nina e identifique o efeito de sentido produzido pela combinação entre a fala, a pausa e o gesto.
- A) Ocultar a mensagem e dificultar a compreensão para quem ouve.
- B) Substituir as palavras do aviso e mudar o tema da leitura.
- C) Apressar o discurso e diminuir a força da fala para o público.
- D) Destacar a mensagem e torná-la mais envolvente para quem ouve.
- E) Eliminar o sentido do aviso e transformar a fala em brincadeira.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o efeito de sentido produzido pela combinação entre fala, pausa e gesto. Passo 2: No texto, Nina fala devagar, olha para as pessoas, faz uma pausa antes da frase final, abre os braços e sorri ao dizer 'ganham mundos', e depois baixa a voz para completar o aviso. Passo 3: Esses recursos da linguagem oral (ritmo, entonação, pausa e linguagem corporal) chamam a atenção do público para a mensagem central, que é o incentivo a circular e compartilhar livros. Passo 4: Os comentários finais confirmam o efeito: a leitura ficou mais viva e mais convincente do que um aviso apenas escrito. Passo 5: Portanto, a alternativa correta é a D, pois destaca a mensagem e a torna mais envolvente para quem ouve. Passo 6: A alternativa A está errada, porque a leitura não oculta a mensagem; ela a torna mais clara e marcante. A alternativa B está errada, porque as palavras do aviso não são substituídas e o tema continua o mesmo. A alternativa C está errada, porque a fala não é apressada nem perde força; ela é pausada e intensificada. A alternativa E está errada, porque o sentido do aviso é mantido e não há brincadeira no conteúdo. Gabarito oficial conferido: coincide com a resolução.
💡 Dica: Observe como a fala, pausa e gesto influenciam o efeito da mensagem.
Alternativa por alternativa
Imagina que pausa, gesto e tom de voz atrapalham a compreensão, quando na verdade esses recursos reforçam a mensagem para quem ouve.
Por que engana: Confundir o efeito dos recursos expressivos, achando que dificultam ou alteram o sentido da mensagem.
Supõe que os recursos da leitura oral alteram o conteúdo do aviso, quando o texto deixa claro que as palavras e o tema permanecem os mesmos.
Interpreta a fala devagar e a pausa como pressa ou perda de força, sem perceber que a pausa e a voz baixa servem para dar ênfase à mensagem.
A pausa, o ritmo lento, o olhar e o gesto com os braços reforçam a ideia central e aumentam o impacto do aviso no público.
Associa o sorriso e o gesto de abrir os braços a uma brincadeira, achando que o sentido do aviso foi perdido, quando o conteúdo continua sério e é apenas apresentado de forma expressiva.
Raio-X da questão
recursos expressivos na leitura
diagnostico
interpretação de texto oral
Estude os efeitos da entonação, pausa e gestos na comunicação oral.
Confundir o efeito dos recursos expressivos, achando que dificultam ou alteram o sentido da mensagem.
pensamento_critico
cotidiano
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